文言文翻译妙诀MicrosoftPowerPoint演示文稿0.pptVIP

1.考点扫描 (1)理解常见文言实词在文中的意义和常见文言虚词在文中的用法 ☆☆☆☆☆ (2)理解并翻译文中的句子 ☆☆☆☆☆ (3)归纳内容要点，概括文章中心 ☆☆☆☆ (4)对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行赏析 ☆☆☆☆☆?(5)正确划分朗读节奏并断句 ☆☆☆ (6)拓展迁移 ☆☆☆ 预计2013年考查的内容是： ①能正确划分朗读节奏并断句。 ②理解常见实词在文中的意义。文言实词的考查，最常见的命题形式是；指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。 ③理解常见虚词在文中的用法。初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之“于…‘而“以”“其“为“乃…‘焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。 ④理解并翻译文中句子。 ⑤归纳内容要点，概括文章中心。属于文意把握题，考查是否从整体上读懂了文章。 ⑥对文章的思想观点或写作手法作出自己的评判。 ⑦拓展迁移。就是从阅读材料出发，联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法。其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。 文言文翻译妙诀 口诀： 　　文言翻译重直译，把握大意斟词句。 　　人名地名不必译，古义现代词语替。 　　倒装成分位置移，被动省略译规律。 　　碰见虚词因句译，领会语气重流利。 技巧：留、删、补、换、调、选、意、缩、扩 “信” ----译文的准确无误，不误解、不遗漏、不增译 “达” ----指译文的通顺畅达，无语病，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句畅。 “雅” ----指译文的优美自然，译文力求体现原文的语言特色，文笔优美、生动，富有表现力 留： 就是保留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、官名、职称、器具、度量衡单位等，可照录不翻译。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（“元丰”是年号不翻译）《记承天寺夜游》 晋陶渊明独爱菊。（“陶渊明”是人名不翻译）《爱莲说》 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。（“荔枝”中物名不翻译）《荔枝图序》 删：就是删除。删去不译的文言虚词 夫环而攻之，必有得天时者矣。（“夫”为发语词，翻译时应删去）《得道多助，失道寡助》 怅恨久之。（“之”粘附在时间副词后面，凑足一个音节，无义，应删去）《陈涉世家》 在骨髓，司命之所属，无奈何也。（“之”结构助词，无实义，用有主谓间取消句子的独立性，翻译时应删去）《扁鹊见蔡桓公》 补：就是增补。在翻译时应补出省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。《桃花源记》（桃花源中人）看见渔人，非常吃惊，问他是从哪里来的。（渔人）详细的回答了他们。 一鼓作气，再而衰，三而竭。《曹刿论战》 览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》（他们）观赏景物而产生的心情，能够一样吗？ 投以骨 《狼》（屠户）把（剩余的）骨头扔给（它们） 换：就是替换。在翻译时把古代词语换成现代词语。 例如：然后知吾向未始游，游于是乎始。（“吾”应换成“我”）《始得西山宴游记》 是岁元和四年也。（“岁”应换成“年”）《始得西山宴游记》 富者曰：“子何恃而往？”（“子”应换成“你”）《为学》 选： 就是选择。选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况常见，因此选择恰当的词义进行翻译，已成为文言文翻译的难点。 将军宜枉驾顾之。（“顾”是一个多义词，它的义项共七条：?1、回头看；2、看；?3、探问；?4、拜访；?5、顾惜、顾念；?6、考虑：?7、但、只是，反而、却。在这个句子中用第4项最恰当）《隆中对》 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（“临”是一个多义词，它有五种解释：?1、靠近；?2、面对着；?3、来到，到达；?4、快要，将要；?5、照着字画模仿。在这个句子中用第1种解释最恰当）《醉翁亭记》 译：就是翻译。翻译出实词、虚词、活用的词和通假字。 所识穷乏者得我与。（“得”是名词活用为动词，这里是感激的意思）《鱼我所欲也》 外结好孙权，内修政理。（“外”、“内”形容词作状语，这里是对外、对内的意思）《隆中对》 满坐寂然，无敢哗者。（“坐”通“座”，指座位）《口技》 意：就是意译。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会让读者不明