名师评析011年江苏高考选修科目测试试题.docVIP

2011年江苏省高考历史试卷评析 江苏省高考历史评卷专家组 1.总体感觉难度比往年降低，没有偏题、怪题和难题，其出题宗旨不在将考生考倒，体现了某种人文关怀。 2.主观题部分分值不变（60分），但比往年的题目数量减少一题，由4+2改为3+2。这使考生有更多的思考时间，不至于有来不及答题的匆忙感。 3.大部分主观题题型与往年相同，但22题有一些变化，三个设问中的第三问实为一篇200字左右的小论文，旨在考察考生的逻辑思维、综合分析和语言表达的能力，是一个较好的尝试。 4.整份试卷体现了更强的基础性。虽然主观题仍以材料题为主，但更多地要求考生在足够掌握史实的基础上作综合性回答，很好地体现了对获取与解读信息能力、调动与运用知识能力的可考察。 2011年江苏省高考地理试卷评析 江苏省高考地理评卷专家组 总体来看，2011年江苏高考地理试卷体现新课标理念，考查的重点与江苏地理高考考生说明所规定的考试内容相一致，知识覆盖面广，突出对主干知识的考查，学科特色鲜明，符合考纲要求。今年高考地理试卷难度总体与往年相当，自然地理比重较人文地理略少，一些题目看似容易，但稍不注意则可能作答不全面、表述不准确。试题切入点较新，选材贴近生活，图表丰富，情景设置不偏不怪，设问紧扣地理特色，重视区位分布特点和因素分析的考查，注重考查基础知识和基本原理应用，引导学生关注现实生活中的地理，关注当今社会的热点问题，注重考查学生地理思维能力，考查学生运用地理知识和资料图表来解决地理问题的能力。 2011年江苏省高考政治试卷评析 江苏省高考政治评卷专家组 今年政治试卷把握时代脉搏，热点时事背景贯穿全卷，着力考查考生对中国共产党和中国政府的重大路线、方针政策内容和意义的理解。 立足于学生生活经验，着眼于考生发展需要，考核知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，将学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，在考查基础知识的同时，设置新问题，着重考查考生对新材料新情境的分析与解读能力。 坚持“稳中求变、变中求新”原则，命题方式活泼多样，呈现手法有一定新意。地方特色比较明显。 试题有一定难度，有较好的区分度、较强的选拔功能，对选拔人才和高中政治课教学有较好导向作用。 2011年江苏省高考物理试卷评析 江苏省高考物理评卷专家组 对2011年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 物理的初步评价: 考题设计合理，知识覆盖面宽，难易程度和比例恰当。对于选拔学生,考查学生的能力以及以后学生学习和老师教学都是有意义的。 如抛鸡蛋的问题,要求学生对生活中的常识,量的概念有一定的了解，很有新意。 但三个选做题难度不太平衡(这是难免的)，最后一题的难点不在物理概念而是太烦琐，但对于考学生的用数学解决物理问题的能力还是有用的。 总之，这是一份很好的高考物理卷。 2011年江苏省高考化学试卷评析 江苏省高考化学评卷专家组 更多文章 编辑：mswk 2011年全国高考化学学科江苏卷，以考查学生的化学素养和综合能力为主导，重点考查信息获取与加工、化学实验探究、从化学角度分析解决问题和创新思维等方面的能力。试题新颖，情景真实，重视实验能力的培养，联系最新科研成果和生产实际。由于要叙述生产过程、实验装置、操作步骤、实验数据和图表信息等，所以阅读和思维容量较大，有的试题有一定难度。主要特点有： 一、考查“四基”能力 考点突出了对化学经典内容的考查，如：基本化学用语、阿伏加德罗常数、化学方程式、元素周期表、热化学方程、化学平衡、有机物的性质和合成、化学实验和计算等。 二、考查实验能力 化学是实验科学，江苏化学试卷充分体现了对学生实验能力的要求，如17题和19题，试题给出了实验目的、实验步骤和必要的数据和信息，要求学生了解与除草剂相关的有机物的结构和简单合成目标产物的方法。通过复合火箭推进剂的合成，要求学生会选用合适的仪器和理解各实验步骤的目的，设计如何检测产品含量的分析方法等，以达到训练和检测学生从事简单科学研究的能力。 三．强化学以致用 结合目前的节能减排、绿色环保等社会热点，组织相应的试题，考察学生将所学的化学知识联系实际应用的能力，试题中几乎每题都体现了这个要求，使学生能将所学的化学知识与社会热点相联系，提高解决实际问题的能力，同时也体现了试题的时代性、先进性和实用性。 四．对试卷的初步印象 有的试题用于叙述题目的文字较多，阅读量比较大。有的有机物结构比较复杂，用手画时容易出错。由于还没有进入正式阅卷，具体问题有待阅卷时进一步发现和总结。 2011年江苏省高考生物试卷评析 江苏省高考生物评卷专家组 今年的生物试卷，整体上看进一步体现了普通高中课程改革的精神，体现了高考的要求，体现了能力考查的立意，体现了生命科学的学科特色。全卷的结构和考查的内容范围符合江苏省2011年普通