“机械工程测试技术”课程的工程应用实践教学探索.pdfVIP

重庆科技学院学报 (社会科学版)2014年第5期 JournalofChongqingUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) No．52014 机“械工程测试技术课程的工程应用实践教学探索 文成 。周传德 摘要 ：“机械 工程测试技术”是一 门实践性很 强的机械类 专业基础课程 。 目前开设的实验项 目多为验证性 、综合性 实验 ， 与工程应用有较大的距离，不利于学习兴趣 的提高和创新能力的培养 ，教学质量难 以保证 。本文提 出的 “工程应用实践” 教学新模式，能让学生直接参与工程项 目研究，有助于促进理论与实践的紧密结合 ，提高学生的工程实践能力、综合应 用能力和雹4新 能力 关键词 ：测试技术：工程应用实践 ：教学模式 中图分类号 ：G642．4 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673-1999(2014)05—0115—03 作者简介 ：文成 (1972-)，男，硕士 ，重庆科技学院(重庆 401331)机械与动力工程学院讲师，研 究方向为信号分析与处 理、机 电测试与故障诊断；周传德(1978一)，男，博士，重庆科技学院教务处副处长 ，教授 ，研究方 向为机械测试与测控 系 统、智能仪器仪表与嵌入式系统 。 收稿 日期 ：2014—01一O5 在于教学内容都源于工程实际或科研项 目，涉及多 一 、 引言 门课程或领域知识。但是 ．二者之间又存在明显的差 设计 、工艺和检测是机械工程三大组成部分 ，在 别。工程案例教学是教师根据教学要求 ，设计相应案 工业 自动化 、机械制造信息化和创新型人才培养中， 例 ，组织学生运用所学知识针对案例内容进行思考 、 “机械工程测试技术 ”课程起着极为重要的作用It]。 分析 、讨论和交流_4]。它主要用于课堂交流或探讨 ，学 本门课程是机械类专业主干课 ．教学 目的是培养学 生并没有参与设计 、研发工程案例 ，对案例所涉及的 生利用传感器与测试技术知识来解决工程实际问 硬件 (传感器 、信号调理设备及数据采集卡)和软件 题的能力。“机械工程测试技术”是一门实践性较强 并不熟悉 ，谈不上真正融人到工程实际。在工程应用 的课程 ，突出实践操作能力 的培养瞳]。学生必须参 实践教学中，学生根据工程应用课题 ，在老师指导下 与足够 的实践 。才能充分理解理论知识 ，从而更好 主动参与项 目的设计研发 ，最终完成测试任务 。学生 地把握课程 内容 。 目前各高校开设 的课程实验项 课题讨论 、资料收集以及项 目的实施等都是在课余 目大多为验证性 、综合性实验 ，且实验项 目之 间缺 时间里完成 的。因此 ，工程应用实践教学是以学生为 少必要 的联系 ，与工程实际相关度低。学生动手能力 中心，以解决实际问题为 出发点，变被动学习为主动 与工程应用能力得不到有效 的训练 ，不利于学习兴 学习，致力于提高学生综合素质的教学模式。 趣的提高和创新能力的培养 ，教学质量难以保证 。 工程应用实践项 目是 以工程设计与应用为主 2012年 3月教育部发布 《全面提高高等教育质 线 ．以培养学生多学科交叉应用能力和团队协作能 量的若干意见》(教高[201214号)，明确提出进一步加 力为 目的，构建培养学生创新精神和实践能力 的一 强实践教学模式、实践教学环节改革，实施卓越工程 种教学模式 。教师根据课程教学大纲要求 ，精心筛选 师教育培养计划 。提高实践教学学分 比例 ，加强学生 或设计工程应用项 目，保证每一个教学单元和知识 实践能力 、创新能力培养。为贯彻上述教育思想 ，结 点在项 目实施 中得 以充分应用 ，从而加深对理论