（2016年秋季版）陕西省汉中市七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好 第1框 青春不烦恼教学设计 鲁人版六三制.docVIP

青春不烦恼 课题名称 青春不烦恼 姓名 单位 课型 新授课 课时 教学对象 是否采用多媒体 是 一、教材分析 本节是鲁教版七年级第四课第一节的内容，本节教材主要讲述两个方面的内容：青春期的烦恼产生原因、面对青春期烦恼我们应该怎么做？本节内容既是对上一课“人们说我长大了”的内容延续，同时也是下节内容“理智的青春更美丽”的引导。本节内容主要从青春期烦恼和面对烦恼怎么做这两大方面展开，让学生能够正确看待青春期的烦恼，也能运用正确的方法解决青春期的烦恼。 二、学情分析 本节课的授课对象是七年级的学生，他们刚刚进入青春期，因此面对青春期所有的变化和问题都是初次遇到，因此学生没有这些方面的经验，难免会产生许多的烦恼。所以本节课的内容就是让学生能结合生活实际，运用本节课的知识点来解决生活中的实际问题，同时也能让学生有一个正确的态度去面对青春期所遇到的烦恼，从而让自己的青春期时光更美好。 三、教学资源与策略 教学资源:教材、导学稿、多媒体课件 教学策略：小组合作探究、案例分析、歌曲欣赏 四、教学目标 1、情感、态度、价值观：知道消除青春期烦恼的方法 2、知识与能力：了解青春期的心理烦恼现象 3、过程与方法：克服青春期烦恼，提高对青春期烦恼的自我调适能力 五、教学重难点 1.教学重点：青春期烦恼产生的原因有哪些？ 2.教学难点：面对青春期烦恼，我们该怎么做？ 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一：新课导入 采用歌曲《小小少年》导入本课。并在PPT上出示歌词，在重点歌词部分用红色标注，然后让学生感受红色歌词的意思，体会“我们长大了，我们的烦恼也增加了”从而我们应该解决这些烦恼，才能让我们的青春更美丽。 欣赏歌曲，跟着歌曲一起唱，并体会歌词含义 歌曲导入，激发学生的学习兴趣，调动积极性 二．自主学习、 新课讲授： （一）青春期的烦恼产生原因 1、通过一个“芳芳”的案例，引入第一个问题“你的烦恼是什么”，让学生从四个方面（生活上、家庭里、同学间、自身的）思考自己在生活中所遇到的烦恼。 学生通过思考，再举手回答举出自己在生活中所遇到的烦恼。 让学生联系生活实际 （二）面对烦恼，应该怎么做？ 三、复习巩固 1、活动一：通过对烦恼原因的归纳，提出问题，“面对这些烦恼，你是用什么方法来排解这些烦恼的？”请小组讨论，并举出生活实例，来谈自己的具体做法。 2、通过学生小组讨论后，老师带领学生一起归纳出自己所运用的方法，再结合课本内容进行勾画和补充。 3、第三个方面：“社会的帮助“通过课本的相关链接内容，让学生自学该部分，并回答问题：社会帮助有哪些方面可以帮助我们 4、教师根据刚才的总结，通过播放案例，让学生再次巩固本节的重点知识 分小组讨论，并分享自己在遇到烦恼时所用的方法。 学生归纳总结，在书上勾画笔记，并进行补充 自学相关链接内容，并回答相关问题 学生根据案例进行所学知识的回顾 培养学生的自主合作探究学习能力 培养学生的自学能力 结合生活实际，加深学生对本节知识的运用和巩固 四、课堂小结与背诵 五、课后作业 出示问题，让学生一起回答本节课所学知识，再给两分钟进行课堂背诵 绩优学案的“达标测评”部分 学生回答 课堂背诵 让学生能运用课堂时间掌握本节内容，利于学生提高学习效率 七、教学评价 八、教学反思 九、板书设计 内在原因（心理、生理） 1:烦恼产生原因 青春不烦恼 外在原因（父母、同学、朋 敞开自己的心扉 2：面对青春期， 我们该怎么做？ 丰富自己的课余生活 寻求社会的帮助  2