奥数与小升初的关系.docVIP

什么是奥数？ (InternationalMathematicalOlympiads)简称IMO奥数就是奥林匹克数学的简称。奥数的出题范围超出了所有国家的义务教育水平，有些题目的难度大大超过了大学入学考试，有些题目甚至数学家也感到棘手。通过这样高水平的比赛，可以及早发现数学人才，然后进行培养，使其脱颖而出。 近年，国内外很多名牌大学和重点中学比较注重奥数人才，通常通过奥数选拔优秀生源。北京大学、清华大学、复旦大学等高校对奥数优秀的学生偏爱有佳，每年有很多全国高中数学竞赛成绩优异的学生直接免试进入北大数学系。 由于，高校和重点中学对奥数人才的重视，近年来，又出现了小学奥数一词。小学奥数全称叫小学奥林匹克数学，或叫小学数学奥林匹克，称呼起源于数学是思维的体操它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为小学竞赛数学。 奥数实质 奥数相对比较深,数学奥林匹克活动的蓬勃发展，极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣，成为引导少年积极向上，主动探索,健康成长的一项有益活动。有许多涉及到实际应用的问题，如计数、、逻辑等。解决这类问题，一般都需要对实际问题的数学意义进行分析、归纳，把实际问题抽象成为数学问题，然后用相应的数学知识和方法去解决。在这一构造的过程中，能够有效地培养学生用数学观点看待和处理实际问题的能力，提高学生用数学语言和模型解决实际问题的意识和能力，提高学生揭示实际问题中隐含的数学概念及其关系的能力等等。使学生能够在这一创造性思维过程中，看到数学的实际作用，感受到数学的魅力，增强学美的感受力。在强调素质教育的今天，奥林匹克数学的这一教育功能有着更为重要的现实意义。 奥数与小升初的关系 　　小学升初中取消统一考试之后，奥数似乎与小升初便有了一种难解的情缘了。重点中学对于那些奥数成绩好，尤其是权威奥数杯赛中取得优异成绩的学生，总是青睐有加。这极大影响了学奥数队伍的不断壮大。 　　对于小升初的学生来说，通过奥数的学习可以得到以下的实惠： 　　顺利走进名牌中学 　　要想顺利走进名牌中学，含金量高的各种奖项和证书才是最保险的通行证，能在各类大赛中取得优异成绩的学生，才是重点中学更为青睐的对象。 　　角逐名校分班考试 　　进入重点中学并非小升初的终点，残酷的分班考试，才是对小升初的孩子们真实实力的考验。想进数学实验班，并没那么轻松，数学考试考的就是奥数的功底。看的就是数学的思维能力和解题能力。这些小学奥数学的好的学生，在初中数学的学习过程中就能体现出来。 　　锻炼学生思维能力 　　培养学生会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等能力。通过奥数的学习，让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理，会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。对于今后的其他理科科目学习的帮助很大，打牢理科学习的扎实基础。 什么时候开始学奥数比较合适？ 　　一般从小学三年级开始比较合适，四、五年级入手也不算太晚。太早了孩子的理解能力有限，并且这个时候数学基础还没有打好，孩子学奥数理解起来比较吃力，很容易遇到困难。如果因此而使孩子的兴趣受打击，使他产生畏难、厌学情绪就糟了。 　　在孩子学奥数之前，家长可以从其他方面入手潜移默化，培养孩子的数学兴趣和能力。观察能力是数学学习的开始，比如带孩子上街时，启发他认门牌号上的数字，说说这是几位数；再比如玩具中也有数学，可以让孩子通过玩具识别三角形、长方形等各种形状……。也就是重点培养孩子观察生活中的数学，加强孩子的数感训练，这对孩子将来学数学很有帮助。 怎么给孩子选择奥数辅导班和辅导老师？ 　　这要因人而异，家长可根据自己孩子的情况作决定。 　　如果你的孩子求知欲旺，学奥数的兴致很高，数学学习能力比较强，在大课堂上又能积极主动地提问，那就不一定，上奥数班就行了。 　　如果孩子在上述方面不很突出，可以考虑，让有针对性地进行辅导。有一点需要指出的是，学好奥数的一个关键问题是一定要多问，多跟老师交流，能让孩子的疑问及时得到解决，对学奥数是有促进作用的。 　　关于选择奥数班和奥数老师概括五点： 　　1.要尊重孩子的意愿。 　　2.要调查任教老师的教学经历 　　3.了解孩子在自信心方面是否有明显的增强，并长期地保持对奥数的兴趣。 　　4.不要过分听信商业性的宣传。 　　5.奥数班的班额不能太大。 　目前针对奥数的全国性比赛有华杯赛、数学解题能力展示、走美（走进美妙的数学花园）、希望杯等几大杯赛。 　　含金量有所不同，总的来说华杯赛的含金量要高，获奖证书的权重也比较高。当然每个杯赛都有它针对的侧重点，比如走美，它主要侧重奥数的基础知识，还有就是考察学生的动手能力。 竞赛为学生提供了一个展示的舞台。学习奥数的学生，可以适量参加一些奥数竞赛，对于提高自身的学习兴趣是必不可少。在孩子自愿的前提下，可以参加一些