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湖南大学课程考试试卷分析报告 （2015年秋季） 院系名称信息科学教研室计算机应用任课教师 谷长龙课程名称计算机导论C专业、班级 土木1504、1505、1506学生人数96成绩 分布平均分分数段不及格 (60以下)及格 (60-69)中 (70-79)良 (80-89)优 (90-100)76.80（末考）人 数181411223182.47（总评）314202138对命题的评价（从命题是否符合教学大纲范围和教材包括的知识范围程度，分析试题的难度、区分度、信度，并解释命题的优劣，提出改进意见。） 命题符合教学大纲要求，覆盖了全书九章的内容，主要包括matlab程序设计（一些常见算法的编程实现）、matlab画图（二维、三维图形）、simulink仿真和GUI图形界面设计。难度适中，区分度较高，针对以往学生动手编程和调试程序能力较差问题，加强了这两方面的训练，考试也向提高这两方面能力倾斜，考题中没有上一学期期末考试中涉及的40分选择题，着重培养学生的编程实践、实际解决问题的能力，这两方面内容进步明显，学生的动手能力得到进一步提高。后续改进计划，将进一步侧重学生平时课程学习的过程管理，逐步加大平时训练的广度和深度，进一步降低期末考试所占比重，强化平时的训练与考核。 分析教师签名：谷长龙 2016/1/23 综合分析（从教学方法、手段、内容、教材、学生等方面进行分析，肯定有效的措施和方法，寻找不足及其原因） 这是一门实践性极强的课程，课堂教学中以实例讲解为主，尽量演示编程，直接动手编程演示，让学生养成良好的编程习惯。而且课程针对不同专业开设，举例尽可能的与他们所学专业挂钩，使学生较早接触用matlab解决专业相关问题，学生兴趣较大，也进一步促进了教学。 课后作业布置次数以每次课为单位，每次课布置作业，主要针对课堂讲解内容，题量少，次数多。 每周一次的上机试验主要是训练学生的编程能力和调试程序的能力。除每周的正常上机外，另外布置课后的上机题目，让学生多动手。 不足：依然是代码调试能力较差，后续计划每两周由助教组织一次代码编写与调试讨论，主要针对作业中出现的问题，讲解代码编写与调试方法讨论。 分析教师签名： 谷长龙 2016/1/23教研室 主任签 署意见 教研室主任签名 年 月 日院系领 导签署 意见 主管教学领导签名 年 月 日 （院系盖章）注：1. 如本表篇幅不够，可加附页； 2. 本表一式二份，教务处、开课院系各存一份； 3. 本表与当期学生成绩一同上交教务处教务办。  院系名称信息科学教研室计算机应用任课教师 谷长龙课程名称计算机导论C专业、班级 土木1507、1508、1509学生人数94成绩 分布平均分分数段不及格 (60以下)及格 (60-69)中 (70-79)良 (80-89)优 (90-100)72.89（末考）人 数211714142980.97（总评）510202534对命题的评价（从命题是否符合教学大纲范围和教材包括的知识范围程度，分析试题的难度、区分度、信度，并解释命题的优劣，提出改进意见。） 命题符合教学大纲要求，覆盖了全书九章的内容，主要包括matlab程序设计（一些常见算法的编程实现）、matlab画图（二维、三维图形）、simulink仿真和GUI图形界面设计。难度适中，区分度较高，针对以往学生动手编程和调试程序能力较差问题，加强了这两方面的训练，考试也向提高这两方面能力倾斜，考题中没有去年考试中涉及的40分选择题，着重培养学生的编程实践、实际解决问题的能力，这两方面内容进步明显，学生的动手能力得到进一步提高。后续改进计划，将进一步侧重学生平时课程学习的过程管理，逐步加大平时训练的广度和深度，进一步降低期末考试所占比重，强化平时的训练与考核。 分析教师签名：谷长龙 2016/1/23 综合分析（从教学方法、手段、内容、教材、学生等方面进行分析