第二单元国家的产生和社会变革 (2)4.doc

第二单元 国家的产生和社会变革 【展望08中考】 本单元包括中国古代史中的奴隶社会以及封建社会形成的历史，线索十分清晰。自夏朝开始，我国产生国家，同时进入奴隶社会时期，成为四大文明古国之一。春秋时期，我国社会生产关系和阶级关系发生剧烈变化。战国时期，各个国家通过变法或改革，确立了地主阶级对政权的领导和封建制生产关系。中考对本单元内容的考查，多以选择题为主，材料解析题以及问答题偶尔也会涉及到，能力要求将上升到理解和综合的层次，考查重点是我国历史上最早的奴隶制国家，春秋战国时期政治、经济领域的巨大变化或成就等历史知识。 【热点考点精讲】 1、如何评价春秋争霸战争？ 春秋时期的大国争霸战争，都以“尊王攘夷”为号召，其实质在于相互兼并，扩张领土，掠夺财富，给人民带来了深重灾难，是奴隶主之间的掠夺战争。 争霸战争也有客观的积极意义。第一，对于结束分裂割据状态，实现区域统一有积极作用。第二，虽以“攘夷”为号召，但对于阻止夷狄等游牧民族的入侵，保护华夏进步文化，增强各族间的融合有一定的作用。第三，争霸有利于社会经济的发展。各霸主都曾进行过改革用以增强国力，其统治下的社会环境相对安定，使得经济得以发展。第四，一定程度上打击了奴隶主贵族的势力，便利了新兴地主势力的增长，加速了分封制的崩溃。第五，争霸战争加速了新旧制度的交替，促进了奴隶制的瓦解和封建制度的产生。总之，春秋时期的争霸战争，是中国奴隶制瓦解的反映，它促进了奴隶制的衰亡，也为社会的进步，阶级关系的变化，新制度的产生，民族的融合等创造了条件。 2、商鞅变法的背景是什么？采取了哪些措施？产生了怎样的作用？变法为什么能取得成功？ 背景：春秋以来，由于生产力的发展，奴隶主将新开垦的田地变成私田并出租。这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地者成为农民。封建社会的两个新兴阶级产生了。为确立封建统治，发展封建经济，各诸侯国新兴地主阶级掀起了变法运动。秦国的商鞅变法就是在这种形势下进行的，也是比较彻底的。 内容：①编制户口，加强刑罚；②奖励生产；③奖励军功；④承认土地私有；⑤推行县制；⑥统一度量衡。 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，封建地主专政确立，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦以后统一全国奠定了基础。 成功原因：①商鞅变法发生在奴隶制逐步崩溃和封建制开始形成时期，顺应了历史发展趋势。②商鞅本着“治世不一道，便国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意的改革措施，而且执行起来又非常坚决。③秦孝公信任、重用商鞅，也是成功条件之一。 3、运用经济、政治、文化等方面的辩证关系，说明春秋战国时期的变化。 春秋战国时期是中国历史的大变革时期，其表现是： 经济方面：由于铁器、牛耕推广，生产力迅速提高。井田制瓦解，出现了封建制的生产方式，形成地主阶级和农民阶级，出现了独立经营的手工业者和商人。 政治方面：周王室衰微，“征伐自诸侯出”，世卿世禄制被军功制取代，以分封制、宗法制为主要内容的奴隶社会政治制度为封建专制主义中央集权制度取代。 思想文化方面：出现了我国历史上第一次思想上的大解放。旧的思想观念受到冲击，对人的重视在社会上普及开来，“学在官府”的局面被打破，私人讲学开始，个人著书立说成为风气。适应各种政治派别的需要，出现了各种学派，形成百家争鸣的局面。 民族关系方面，华夏族与周边的少数民族在征伐和生产中逐渐开始了融合。 【解读经典考题】 【例1】（2007 连云港）有人说“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系……”。这主要是评价 A.世袭制??????????????????? B.禅让制?????????????? ? C.?????? 郡县制????????????????? D.分封制 解析：本题主要考查学生对西周时期政治制度的理解能力。世袭制、禅让制分别是王位继承的一种制度出现于夏朝建立前后，郡县制是秦朝建立后为加强对地方统治而采取的行政制度，分封制是君主分封诸侯的制度，开始形成于西周时期。解答此题首先明确题意，从“封邦建国”与西周时期来看，很明显应该是分封制。 答案：D 【例2】（2007安徽）在中央电视台《百家讲坛》栏目中热播的《《论语心得》，引起了人们对传统文化经典的关注。《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家 （ ） A．孔子 B．孟子 C．韩非子 D．董仲舒 解析：本题与日常生活紧密联系，创设一个问题情景，考查学生对《论语》的识记能力。《论语》是孔子的学生整理孔子的言论的一部著作。 答案：A 【例3】（2007 潍坊）商鞅变法为秦的统一奠定了基础。其主要内容不包括： A．改穿汉服 B、奖励军功 C