课时23相似多边形的性质.docVIP

课时23：24.2相似图形的性质（1） 常丛琴 【学习目标】 1.理解成比例线段以及项、比例外项、比例内项、第四比例项、比例中项等概念. 掌握比例基本性质和合分比性质. 2．从经历问题情境引入和借助推理理解比例线段和比例的基本性质，来练习和巩固比例的性质。 【学习重、难点】 教学重点：比例性质及应用 教学难点：正确理解成比例线段及应用 【学习过程】 一、预习导学（预习案） （1）复习回忆： 1.上一节我们已学过相似图形的概念，相似图形是怎样定义的？ 2.如何判断两个图形是否相似？ （2）自学指导：（阅读课本第45——46页内容，完成下面问题） 1．成比例线段： 请一位同学在地图上找出北京、上海、福州的位置，如果我们用A、B、C分别表示大地图上的北京、上海、福州的位置，请用刻度尺在地图上量一量北京到上海的直线距离，即线段AB＝＿＿cm，上海到福州的直线距离，即线段BC＝＿＿cm，在小地图上用A′、B′、C′、分别表示北京、上海、福州的位置，也量一量A′B′＝＿＿cm，B′C′＝＿＿cm。在地图上量出的AB与A′B′，BC与B′C′长度是否相等?为什么会不一样呢?线段AB与A′B′，BC与B′C′有什么关系呢?请同学们算一算它们两线段的长度的比，即AB：A′B′，BC：B′C′会有什么样的结果呢?我们会得到AB与A′B′这两条线段的比与BC，B′C′这两条线段的比是相等的，即＝。所以对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即＝，那么，这四条线段叫做____________，简称比例线段。 若线段a、b、c、d成比例，即a:b＝c:d，也可以书写成________，其中____是比例前项，_____是比例后项，_____是第四比例项，________是比例内向，_________是比例外项。 如果a:b＝c:d，那么a.d与b.c有何关系？如果b=c，那么上边比例式可写为___________.我们说b叫做a、c的比例中项。 如果ad=bc，那么你能得到那些比例式？试一试写出来。 如果＝ 我们按照下边变形1、两边都加1（或减1）等式还成立吗？如果成立可以写为_______________.2、等式两边分别通分得______________.3、分子写在一起时为_________________. 如果=k（）则a=___,c=_____,e=_____,m=_____，=___________________. （3）尝试练习： 1．在比例尺为1:400000地图上，量得甲、乙两地的距离为15厘米，求甲、 乙两地的实际距离。 2．线段a＝15厘米，b＝20厘米，c＝75毫米，d＝0.1米，求： 与，这四条线段会成比例吗? 3．若x∶（x+1）=7∶9，则x= ；若=，则= .；若5a=3b，则= ，= 。 二、点拨精讲： 例1、已知四条线段a、b、c、d的长度，试判断它们是否为成比例线段。 a=4cm,b=6cm,c=8cm,d=2cm. a=1.1cm,b=2.2cm,c=3.3cm,d=6.6cm. 分析：要判断给定的四条线段是否成比例，常用的方法是先统一单位，再将四条线段按一定顺序排列，若第一和第二，第三和第四条线段的比相 等， 就是成比例线段。 例 2、已知求的值。 解：方法1、，两边同除以2，得=1 方法2、∴∴==1 分析：本题考察比例的基本性质的应用，可先转化也可将a,b用c,d来表示求解。 三、当堂达标： 1．如果2:3=（5-X）：X，那么X= 2．如果 3．若4x-5Y=0，则 4、若那么X：Y= 【归纳小结】 1、什么样的线段成比例线段？ 2、线段成比例与线段比有什么区别？ 3、比例有哪些性质？ 【作业布置】 必做题：课本P47　 1、2、3 选做题：若，且a+b+c≠0，则k的值为（ ） (A)-1 (B) (C)1 (D)- 【教后反思】 1