童年与解放读书笔记(网友提供与大家分享).pptVIP

手挥五玄，仰首自得 ——《童年与解放读书汇报》 《童年与解放》是一本阐示人本主义教育理念的书籍。为了论证人类的知识与经验不应该硬生生地被切开，本书的推论环环相扣，强调人如果没有警觉到“在知识中异化”的危机，很可能“接受体制教育越多等人，反而越容易人云亦云，而从意识底层迷失了作为目的本身的自我。”从这个立足点出发，黄武雄教授展开了一连串的探索，对于由儿童到成人的心智发展模式，以及知性如何成熟的过程，都极为仔细地讨论各种既存理论，同时归纳出作者本人的独到见解。 作者以散文风格进行论述，文体独特。他旁征博引，从康德、黑格尔到皮亚杰，从沙特到昆德拉，驰骋知识的原野。反复的论证，揭示儿童成长的真象，并进一步讨论理性的局限与人思想的解放。 当作者毫无保留地为孩童争取最大的自由、最高的尊重，以及最起码的平等时，他不啻化身成为“童年”的守护者，代表所有被成人设计的教育体制禁锢在学校里的纯洁灵魂，向这个体制的不合理发出不平之鸣，争取“自由”与“解放”的可能性。每一位读者，相信都可以体会到这一声声吶喊所传达的悸动。 康德提出的“人即目的” 所以孩子出生后，不是用来灌输知识的工具 知识是我们传播思想的载体，知识所记载的不是死的事物，而是人类在不同时空，集体或个人的体验。读万卷书行万里路，为的就是将自己的体验与人类共同的经验相互验证 培根 认识与实践的密切