第2课第一朵杏花.pptVIP

竺可桢：是中国气象事业和物候学的开拓者. 他一生在气象学、气候学、地理学、物候学、自然科学史等方面的造诣很深。 1、学会8个生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、整体感知课文内容。 自学指导(一) （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。 （2）理解由生字组成的词语 自学指导（二） 　　　快速浏览课文，想一想： （1）本文主要讲了谁的一件什么事？ （2）先说说每个自然段的大意，再给课文分段。 再读课文 ，理清课文线索 　 一（ ）写竺可桢爷爷问孩子第一朵杏花是什么时候开的，孩子回答不上来。 二（ ）写第二年春天，孩子告诉竺可桢爷爷第一朵杏花开了，竺可桢爷爷郑重地记下了这个日子。 三（ ）写竺可桢爷爷正是通过常年精确、细致的观察，才掌握了气候变化的规律。 再读课文 ，理清课文线索 　 一（ 1~5 ）写竺可桢爷爷问孩子第一朵杏花是什么时候开的，孩子回答不上来。 二（ 6~15 ）写第二年春天，孩子告诉竺可桢爷爷第一朵杏花开了，竺可桢爷爷郑重地记下了这个日子。 三（ 16 ）写竺可桢爷爷正是通过常年精确、细致的观察，才掌握了气候变化的规律。 当堂训练 1、书写字词。 2、完成《硬笔习字册》。 1、浏览：内容（课文） 2、诊断出： 1、第一朵杏花是在 开放的。 2、本文按