123相反.docVIP

1.2.3相反数 [学习目标] 理解相反数的定义会求任意数的相反数；2.利用数轴理解相反数的几何意义。 [阅读要求及检测] （一）阅读教材P10—11 （二）解答下列问题： 1、（相反数的概念） 1°相反数的几何定义：在数轴上________的两旁，离开原点距离_______的两个点所表示的数，叫做互为相反数. 2°相反数的代数定义：只有________不同的两个数，我们所其中一个数是另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数. (2006年泰州)（1）的相反数是（ ）A． B． C． D． （2006年泸州）（2）5的相反数是（ ）A、 B、 C、 D、5 2、（相反数的表示、性质）在一个数的前面加上“－”，即得到这个数的__________，如a的相反数是_________.任何一个数都有相反数，而且只有一个.正数的相反数一定是_______；负数的相反数一定是________；0的相反数是_______。 （2005年玉林）（3）若－m=4，则m= ． （2006年临安）（4）如果a与－2互为相反数，那么a等于（ ） A．－2 B．2 C． D． 3、（多重符号的化简）在一个数的前面添上一个“＋”的数与原数_______；在一个数的前面添上一个“－”就得到原数的____________；若有多重符号，这多重符号的化简结果是由“－”号的个数决定的，与“＋”号无关，当“－”的各数为________个时，这结果的符号为“－”，当“－”的各数为________个时，这结果的符号为“＋”. （2006年福建三明）（5）化简：－（－3） [典型例题] 1、（学科综合题）与－4互为相反数，则x＝_________. 2、（课标创新题）一个数的相反数小于它本身，这个数为（ ） A、负数 B、正数 C、非负数 D、非正数 3、（教材变型题）如果x与2y互为相反数，那么（ ） A、 B、 C、 D、 4、（教材变型题）＋2前面有2000个正号，2001个负号，化简后的结果是__________，符号化简的规律为____________. 5、（易错题）如果，那么有理数a、b的取值一定是 （ ） A、都是0 B、互为相反数 C、至少有一个是0 D、a为正数，b为负数 [自主练习题] 一、选择题 1、下列说法正确的是（ ） A、－3是相反数 B、2是－的相反数 C、－与互为相反数 D、－a与a互为相反数 2、下列说法中错误的是（ ） A、如果两个数是互为相反数，则它们的相反数也是互为相反数 B、在任何一个数前面添加一个负号，就变成原数的相反数 C、＋与－2.2是互为相反数 D、－与0.1是互为相反数 3、若a、b表示有理数，且a＝－b，那么在数轴上表示数a与数的点b到原点的距离 （ ） A、表示数a的点到原点的距离较远 B、表示数b的点到原点的距离较远 C、一样远 D、无法比较 4、下列判断错误的是 （ ） A、若a为正数，则a＞0 B、若a为负数，则－a＞0 C、若－a为正数，则a＞0 D、若－a为负数，则a＞0 5、下列各对数中，互为相反数的有（ ） = 1 \* GB3 ①（－1）与＋1； = 2 \* GB3 ②＋（＋1）与－1； = 3 \* GB3 ③－（－2）与＋（－2）； = 4 \* GB3 ④—（－）与＋（＋）； = 5 \* GB3 ⑤＋[－(＋1)]与－[+(－1)]； = 6 \* GB3 ⑥－（＋2）与－（－2） A、6对 B、5对 C、4对 D、3对 二、填空题 6、数轴上，离开原点2.6个单位长度的点所表示的数是________，这两个数的关系是______________. 7、若a＝＋2.3，则－a＝_________；若a＝－，则－a＝_________；若－a＝1，则a＝_________；若－a＝－21，则a＝_________；若－a＝－a，则a＝_________. 8、化简下列符号： －（＋6）＝_______；－（－1.8）＝______；－[+(－3)] ＝______；－[－（－2）] ＝_______； 9、比－的相反数大的数是_________ 10、的相反数为___________，的相反数为___________. 11、在数轴上，若点A和点B分别表示 HYPE