探索规律定义新运算.docVIP

探索规律 探索规律 知识概括 知识概括 一、探索规律就是一种观察、归纳、猜想、验证的过程.是一个创新意识的培养过程，体现 了从特殊到一般的数学思想. 二、观察是解决问题的先导,解题中的观察活动主要有以下途径: 1.数与式的特征观察. 2.几何图形的结构观察. 3.由简单的、少量的特殊情况的观察,再推广到一般情况. 定义新运算：定义新运算是指用一个符号和已知运算表达式表示一种新的运算， 这种运算是一种人为的的运算形式，解决此类问题的关键是正确理解新运算的算式含义，严格按照新运算的格式将新运算化为我们已熟知的运算。 例题精讲 例题精讲 在数轴上画出下列各数的点 　　　 瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据，，，……中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥妙的大门，请你按这种规律写出第七个数据是____________. 观察一列数2，4，8，16，32，…，发现从第二项开始，每一项与前一项之比是一个常数 这个常数是 ；根据此规律，如果（为正整数）表示这个数列的第项，那么 ， . 研究下面的一列数：，，，，，，，…，照此规律，请你用表达式表示出第个数. 观察下列各式 ，，，…… 设n为正整数，请用关于n的等式表示这个规律为： + = 下面是用棋子摆成的“上”字： 第1个“上”字 第2个“上”字 第3个“上”字如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现：（1）第四、第五个“上”字分别需用 和 枚棋子；（2）第n个“上”字需用 枚棋子． 如图15-2，AB是圆O的直径，把AB分成几条相等的线段，以每条线段为直径分别画小圆，设AB=，那么圆O的周长 AB A B O O A B A B O 图15-2 （1）把AB分成两条相等的线段，每个小圆的周长， （2）把AB分成三条相等的线段，每个小圆的周长=__________， （3）把AB分成四条相等的线段，每个小圆的周长=__________， （4）把AB分成条相等的线段，每个小圆的周长=__________. 结论：把大圆的直径分成条相等的线段，以每条线段为直径分别画小圆，那么每个小圆的周长是大圆周长的_____ ___. 请你依照上面的探索方法和步骤，计算推导出每个小圆面积与大圆面积的关系. 用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下所示的规律，拼成若干个图案： ⑴ 第4个图案中有白色地面砖 块； ⑵ 第n个图案中有白色地面砖 块。 观察下面的变形规律： 解答下面的问题： ⑴若为正整数，请你猜想 ； ⑵证明你猜想的结论； ⑶求和：. 课堂练习 1、按规律填数． （1）2，4，8，14，22， （2）81，72，63，54， ，36 (3) -4，-1，4，11，20， 3 、联欢会上，小红按照4个红气球、3个黄气球、2个绿气球的顺序把气球串起来装饰会场，则第52个气球的颜色是___________. 5、如下左图所示，摆第一个“小屋子”要5枚棋子，摆第二个要11枚棋子，摆第三个要17枚棋子，则摆第30个“小屋子”要 枚棋子. 6、如下右图是某同学在沙滩上用石子摆成的小房子，观察图形的变化规律，写出第n个小房子用了 块石子。 按下列规律排列的一列数对：（1，2），（4，5），（7，8），……第5个数对是 . 8、观察下列各式： …… 则（为自然数，且≥1）. 9、观察下列等式： =1－， ， ， …… 请根据上面的规律计算：____________. 10、下表为杨辉三角系数表，它的作用是指导读者按规律写出（为正整数）展开式的系数，请你仔细观察下表中的规律，填出展开式中所缺的系数。 11 1 1 2 3 1 1 1 3 1 1 ， ， ， . 11、用火柴棍按下图所示的方式搭图形,并按规律填表. 图形编号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ … 火柴棒的根数 12、有一张纸片，第一次将它撕成3张，第2次将其中的1张又撕成3张，以后每一次都将其中的1张撕成3张. (1)撕了5次后，一共有几张纸片？ (2)撕了n次后，一共有几张纸片？ (3)能否撕成20