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课题研究报告和研究论文的撰写;提 纲;教育科研的一般思路;研究设计的环形模式; 步骤九：修正假设?　　　　　　  步骤八：结论　　　　　  步骤七：资料分析　　　　  步骤六：资料收集　　　　　  步骤五：工具设计和抽样　　　　  步骤四：研究设计　　　　 　　　　　 步骤三：形成假设　　  步骤二：文献综述 步骤一：定义研究问题　 研究设计的阶梯模式　　　　　;教师科研能力发展的内在因素;课题研究成果的表述;研究成果的表述;三、高质量教育研究成果的基本特点 理论构建的完备 对实践的指导作用 鲜明的创新性 切合实际，针对性强 研究方法科学规范 对研究结果的解释合理 结构严谨、完整，论证深刻有力 文字精练，简洁流畅，具有可读性 　;四、撰写研究报告和论文的基本要求 在科学性的基础上创新 学术论文的中心是创新，能反映作者在研究探索中获得的新见解，新理论，从而区别于教科书。 观点和材料的一致性 要从客观存在的事实中引出正确的结论，就必须对研究中获得的大量的材料进行提炼、取舍，精选出最有价值、最典型的事实材料作为论据。 在独立思考的基础上借鉴吸收 语言文字精炼简洁，表达要准确完整 　;如何撰写课题研究报告;课题研究报告写作中存在的主要问题;课题研究报告的结构;标题及署名;摘要与关键词 摘要：对研究报告的内容所作的简明扼要的介绍，通常作为一个独立的部分放在研究报告的开头，一般不超过300字，要反映研究的主要内容、方法、结果和结论等，要求高度概括、简洁明了。 如：“本研究着重于探索母亲教育观念与儿童心理特征之间的关系。通过问卷调查，发现母亲教育观念主要包括儿童发展观、教育观和期望三个方面的内容。结果显示，母亲教育观念与儿童性别、年龄差异以及儿童心理特征，尤其是儿童气质特点有关的心理特点有显著相关.” 关键词：母亲、儿童、教育观念、心理特征 ——《母亲教育观念与儿童心理特征的相关研究报告》 ;问题的提出回答研究什么和为什么研究;对相关文献进行述评，介绍目前国内外相关研究的主要成果、现状以及本研究所要解决的问题和理论框架。 要根据自己所研究的变量及理论框架寻找相关文献，要寻找近期的有影响的文献；在阅读文献的同时，要找到那些与你的研究密切相关的关键点，然后作出恰当的评价，从而为自己的研究找到切入点和突破口，让你的研究和已有的理论成果建立有机的联系。 ;介绍研究的基本框架，研究的内容和目标有哪些，明确研究假设是什么，主要的自变量和因变量是什么，描述研究模型，定义主要概念，为转入研究方法和过程的写作提供自然而平滑的过渡。 如：《小学生学习心理与师生关系的现状调查研究》 ;研究方法和过程回答怎样做的研究;如：本研究依据现有的关于学生学习动机和学习坚 持性、焦虑、师生关系的测验项目，自编了《小学 生学习心理和师生关系的调查问卷》。问卷共有48 个项目，其中测查小学生学习心理项目34个，分别 从自我效能感、学习动机、学习兴趣、学习坚持性、 学习焦虑以及归因方式6个维度进行测查，问卷的 内部一致性系数在0 · 713~0·846之间，师生关系测