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读后感 怎么写？ 读后感是什么？ 读后感是一种比较特殊的文体，就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。 第一部分：由读而引出感。 这一部分就象一个帽子或引子一样，交代清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明、开门见山，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。 第二部分：具体的感受过程。 写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述时要简述，抓住要点，不要抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。 第三部分：把感受落实到自己的现实生活中。 感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。 读《青春的呼唤》有感 作者屠格涅夫用简短的语言写出了他对青春的渴望，对青春的期待。 青春如昙花一现，很短暂。屠格涅夫告诉我们要珍惜青春。青春时期，是充满活力的，有足够体力的，可以做许多事情，想做什么就能做什么。在我们玩耍的时候，时间会从伙伴间跑过；玩电脑时，时间会从鼠标前划过；写作业时，时间从笔尖掠过；睡觉时，时间从床边跨过。现在的我们正是豆蔻年华、青春年少。这大好的时光，我们应该珍惜。 这篇文章让我想到了小学时学过的《和时间赛跑》，就是让我们要抓紧时间。不要等到我们老年时后悔，不要在老年时感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。 让我的动作更加快吧，让我更讲究效率。 让我们抓紧青春的时光一起努力，让速度和效率并存。 读《白色的山茶花》有感 张彤 席慕容的这篇白色的山茶花，如诗如画。席慕容看见满树的山茶花，不由得赞叹：这花开得认真而仔细，因为它们只有一个春天，一次开花的机会。 说到这花的认真，我便想到了自己。虽然山茶花只有一个春天，但是它们却都懂得好好珍惜，它们认真而仔细的开花。我们比这花多上了几十个春天，我们是不是更应该珍惜呢？更应该认真而仔细地度过呢？现在的我们，上课要认真听讲，下课要仔细地完成作业。长大后，要认真地完成自己的任务。这就是我们所要做的，我们也应该让我们的生命像花儿一样美丽。 读完这篇文章我想到了另外两篇文章。一篇是小思的《蝉》，还有一篇也是席慕容的《贝壳》。《蝉》是说它珍惜自己的生命，在土下等了十七年，但只为了短短的九十天，可是它也愿意出来。它每天都在叫，在工作，让它九十九天的生活的时间更丰富。席慕容的《贝壳》是说，这个贝壳虽然小，却非常仔细。对待生活一丝不苟，认真而仔细，虽然小，虽然活不了太久，可对待生活的态度却是非常严谨的。 我们要让自己的每一天过得都充实，同时还要认真与仔细，让生命变得美丽。 读后感是一种比较特殊的文体，就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。 第一部分：由读而引出感。这一部分就象一个帽子或引子一样，交代清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明、开门见山，不要饶圈子。只要概括性说出感受就可以了。 第二部分：具体的感受过程。写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述时要简述，抓住要点，不要抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。 第三部分：把感受落实到自己的现实生活中。感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。 读后感是一种比较特殊的文体，就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来。 第一部分：由读而引出感。这一部分就象一个帽子或引子一样，交代清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明、开门见山，不要饶圈子。只要概括性说出感受就可以了。 第二部分：具体的感受过程。写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述时要简述，抓住要点，不要抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。 第三部分：把感受落实到自己的现实生活中。感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了