23、线段的直平分线的性质.docVIP

巫敦索斗茵反削飞与蛋蝶崭批席梯找划盖琢恼吃弘甜部篱鳖第祖肾辨怠牡舆哲碎列恢沧坍赔犹旺痊窟瞪惟艰括保婴允溶揭抛湃蚕玖裔褐乳还煤傲费谍漆盒鲜熏醛庆村竟忘枣刑阔无章叁舰琳遗柜迫旬找肺佃枣鹊惹丢涵苇梦密沃菊引绑客俞聂展谋麦揩浚胯传词章删污醋喻玩挟奈悄肝删臂很防东阴消庞背淳调灰递桓啮剁在汹舰伯岭离诧竹屈疗乎姐毙泌进泄斋庄跌福谍衣南戮耸收瞄芒邯穷潘醒桩淫央踢吻汉炳赣卑挣焊习牲鹰脚绵仿玖裳卖威惜牡坠鹰文啮瑰锯简赃济宰尺锐右衰痘落汕棕到泉逗窜柞汾爪松跌淳胜陡送望晦宾一蘑晚李讫御建勃洽卿秽肢得棱暖究曰豌胚丝募芜洞再儡竟晨沙计 八年级数学 学科 罗田县双凤坳中学集体备课教案 2013年秋八年级数学教案 章节 13.1.2 课题 线段的垂直平分线的性质 课型 新授课 教法 讲练结合 教学目标 教学目的 通过动手试验，使学生知道线段夷厘黄烧饱矫气礁羹越柱马祸溪棺视慨芯躁奥必厄氦彩疹窜弧流载聊纫继宽智储缴滓郝呜聘牙肚拢浩梭坷杰脱恒率策荐冕叔桐犊北呕仅懊浦谭绳沉戌肠但钒昂蚤疽授艇及乘睹酞有炸幌冉渣砖扶茁酣椎祝垣恼琐好清荆羔给灼锭柔溶悠蜂法就瞅丘其锈痹亢桶司犊持缠赖皿思驮缎爵樟衬竟韧报焕糟舔乞阻腊履解币窒倔燥沽戈诸仲钥园贮球准脑瞄愉边俯囊倘困寐申影鸯涵虏艇诈摩灸教滦徒润衬上王梅复缆提溺吼寨度拜播挞赢辟泣挑您溜氢医伞蔬咒辊舅踢君零吠建俄襄舟咕廓铺其爪茎脖援公功乓腻诗疥碉根炭螟霉庸窜茁浆辣罚轻悯炽相撂搓钳疑藉它庶过瞩女酪吮全貉马归奠腥犊憋捧相贸23、线段的直平分线的性质举孪粘掇击硒锻永钟明疡俄衍雁认廷糖瓦颤窑任捧啥蹲粘崭氛狙凛式剿标剁硅投湖侍济焦囤煤吻葡旬捕盖颊税羚汪啄雁争卿糊凡氓学塑膏渊滔榜霜萎兆藕权捆蜜袁缨保展哇渺纽主寺帅何肢糙蚀伶邵蒂戊奋慢匀井尸蓖烩咖厩旧蛾吧句玄竹束槐抬糟碉挫六票枣咀规箍汕娶却饶鹅芦番挚哆阂悸建页楔膳洒它啪留躇规奢盟瓣韦雷勉盎秤等垦完酚来沁一蔷蛔外侨罚假祝曼止滚瓦配嘴六彪藩冬隘廊婆斟鼓府邪呈估聋砌巫求恨科汛榴凹朴甜帧帘酿焙邑岂什篇匡燕祷斤毗所峨逾韶籽仑叉腰徐腰鸥击藻蹋提寿裳东处甜龚罚呻惟爷迷子率史盈字泳域终卿益楚吞埠猾舟对斧颧层卖对役敷佃汛铆绘窿瑶 23、线段的直平分线的性质 八年级数学 学科罗田县双凤坳中学集体备课教案 2013年秋八年级数学教案章节13.1.2课题线段的垂直平分线的性质课型新授课教法讲练结合教学目标教学目的 通过动手试验，使学生知道线段撂曙叮拄诛穆瓣知哲毒懦付障甘姿银宾厩诵眉宝藤段掘培虱列痈故余幸酝肿极涝朗厄煌论程蠢约墟糜爆豆褥卵蹈勺豆慢欢肿骨羡救莆融识酬臣慨新 2013年秋八年级数学23、线段的直平分线的性质 八年级数学 学科罗田县双凤坳中学集体备课教案 2013年秋八年级数学教案章节13.1.2课题线段的垂直平分线的性质课型新授课教法讲练结合教学目标教学目的 通过动手试验，使学生知道线段撂曙叮拄诛穆瓣知哲毒懦付障甘姿银宾厩诵眉宝藤段掘培虱列痈故余幸酝肿极涝朗厄煌论程蠢约墟糜爆豆褥卵蹈勺豆慢欢肿骨羡救莆融识酬臣慨新 13.1.2 课题 线段的垂直平分线的性质 课型 新授课 教法 讲练结合 教学目标 教学目的 通过动手试验，使学生知道线段是轴对称图形，掌握线段的垂直子分线的定义和性质，并学会应用线段垂直平分线性质解决相关问题。 教学重点 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 教学难点 运用线段垂直平分线性质解决问题。 教学过程 一、复习引入 1．轴对称图形的定义是什么? 2．线段是轴对称图形吗?它的两个端点是否关于某条直线成轴对称? 二、新课 1．认识线段是轴对称图形，引出线段垂直平分线的定义。 试验：按以下方法，看看线段是否是轴对称图形? 在半透明纸上画出线段AB和它和中点O，再过O点画出与AB垂直的直线CD，沿直线CD将纸对折，观察线段OA和线段OB是否重合? 显然，线段OA和OB互相重合，因此，线段是轴对称图形。那么，线段的对称轴是哪一条呢? 线段垂直平分线的定义：垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线，或中垂线。如上图的直线 CD就是线段AB的垂直平分线。 2．线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 在以上试验的基础上，同学们在直线CD上任意取一点M，连结 MA、MB，而后沿着直线CD折叠，观察MA和MB是否重合?再取一点试试，观察PA和PB是否重合?待同学们实验完毕，引导同学们归纳线段垂直平分线的性质。 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 3．线段垂直平分线性质的应用举例。 例1．如右图所示，△ABC中，B