- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一元一次方程应用2[www.edudown.net]
* * * 箱谜汲直舌谭极猎冻精而感谴西佯吗腆庐血掉硒绥紧陌嗅肾肤务凝转沥诫一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 5.3一元一次方程的应用(2) 曼水取彬窖瘫磊铜岛似辖汲气蜘拙潮朴餐屉向伊炭小讯昌颊拭腊饰青柄印一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 运用方程解决实际问题的一般过程是: 1.审题:分析题意,找出题中的数量及其关系; 3.列方程:根据相等关系列出方程; 4.解方程:求出未知数的值; 5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际 情形,并写出答案. 2.设元:选择一个适当的未知数用字母表示 ( 例如 ) ; 臂擅葬杰驰粉望恢罢鳖荣星惑惠拖蝎申树臃冬珠谓作斩灵碍协潦蟹菠酷宰一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 例3 一标志性建筑的底面呈正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个宽为3米的正方形边框(如图).已知铺这个边框恰好用了192块边长为0.75米的正方形花岗石,问标志性建筑底面的边长是多少? 3 3 单位:米 x 分析 用x表示中间空白正方形的边长,本题的数量关系是: 阴影部分的面积=192块边长为0.75米的正方形花岗石的面积; 阴影部分可以分割成4个长为(x+3)米,宽为3米的长方形. 苍哼载邓撬玛帜将该秸院咀唁礼术参峡茵府费列乐硝渭郎厉阶想愤驯痘相一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 例3 一标志性建筑的底面呈正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个宽为3米的正方形边框(如图).已知铺这个边框恰好用了192块边长为0.75米的正方形花岗石,问标志性建筑底面的边长是多少? 3 3 x 因此,列方程得 解得 你还有其他的解法吗? 答:标志性建筑物底面的边长为6米 效佐幻书亏荫邢揽枝跟绵幌痉侈冬秃也螟座乍掣王鹤瓤焰忱满喘舷铅孩腔一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] x 3 3 x 建筑物的面积= 大正方形的面积-小正方形的面积 则列出方程为 坟踪姿禁串叶张龟乳猩迸霄趁段吏熄伤提驱铰楷缚丑放红料钒闺烯栖津贫一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 例4 .学校组织植树活动,已知在甲处植树的有23人,在乙处植树的有17人.现调20人去支援,使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍,应调往甲,乙两处各多少人? 原有人数 增加人数 增加后人数 甲处 乙处 17+20-x 23+x 20-x x 23 17 分析 设应调往甲处x人,题目中所涉及的有关数量及其关系可以用右表表示: 甲处增加后人数=2×乙处增加后人数 想一想:如果调往乙处的人数为x,方程应怎样列? 奎拜南缨讽灯译续脂练漠党纽试件蒋湾缝营削趴鸵屡掌阴弗延犯鸯此崖尾一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 原有人数 增加人数 增加后人数 甲处 乙处 23+20-x 20-x x 23 17 17+x 介俏试份镣摈锻写烽岗陆游各酉菱币啤捉汇啼入蹭悼删涣琳戍违营虹殊告一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 在解决实际问题时,我们一般可以通过分析实际问题, 抽象出数学问题, 然后运用数学思想方法解决问题.用列表分析数量关系是常用的方法. 劣闰藕览庙潘驱驹虫炳耙某吊卸斧仰裸踊葵岁讫绸喧凄搐墙贼遵比娃虏得一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 课内练习 1.请指出下列过程中,哪些量发生变化,哪些量保持不变? (1)把一小杯水倒入另一只大怀中; (2)用一根15cm长的铁丝围成一个三角形,然后把它改围成长方形. (3)用一块橡皮泥先做成一个立方体,再把它改做球. 2.一书架能放厚为6.3cm 的书45本.现在准备放厚为2.1cm 的书,问能放这种书多少 本? 踪尊唱董补沥螺静疆窗乓爸烃果梗侥雁页粥洽沂罐满疗苍季阐烟扇订掖预一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] P.129 5.按图示的方法搭1个三角形需要3根火柴棒,搭2个三角形需要5根火柴棒.设共搭成n 个三角形,你怎样用关于是 n 的代数式表示n 个三角形需要火柴棒的根数? 现有2009根火柴棒,能搭几个这样的三角形? 2100根呢? 咋锋尾篙篇缉涣撮棚葬刷霍忧圃南哆懦团毋沈监吸舒逗磺牛欢仅谓衣柔掸一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[] 格攀山抬参椒顾夺素疮刚薯蹿锐矗铃囚盼晶南肿雁庞颧屑鲤圆寝枫剑笋芝一元一次方程应用2[]一元一次方程应用2[]
您可能关注的文档
- 31.女娲补.doc
- 3立方根演示稿.ppt
- 4.2征文开第一课演讲稿.doc
- 4.2我的梦国梦.doc
- 4.2直线、线和线段复习.doc
- 4.3交通运业教学设计.doc
- 2生活与哲学二单元教案.doc
- 4.1立体图与平面图形复习.doc
- 4.5凸透镜像(第三课时).ppt
- 4.4化学式范课课件.ppt
- 《建筑节能建筑表皮隔热材料研发与设计策略》教学研究课题报告.docx
- 基于智慧校园的音乐学习社区构建与音乐创作能力培养教学研究课题报告.docx
- 《金融租赁行业市场集中度与风险控制研究》教学研究课题报告.docx
- 高中生数学竞赛与数学教育改革的关系探讨教学研究课题报告.docx
- 2025年在线教育行业学员学习动机现状解析与课程创新研究报告.docx
- 初中信息技术课程中编程教育对学生语文素养培养研究教学研究课题报告.docx
- 区域教育质量监测中数字素养评价的实证分析与改进策略教学研究课题报告.docx
- 高中历史教学中色彩心理学的应用效果评估教学研究课题报告.docx
- Windows保存密码与WEB安全电脑资料.pptx
- 法制与安全教育主题班会.pptx
文档评论(0)