高中题目不动点.docVIP

用数学思想解即时定义创新题 掌握新知识、认识新事物的能力,是重要的数学素养之一是高考追求的目标与必然归宿，即时定义型创新题为我们提供了这种切实可行的平台，这类题新颖脱俗,匠心独具,能较好地考查应用新知识来解决新问题的能力,如何培养这种能力? 是一个值得我们探索的课题. 一.历年高考即时定义型创新题精选 1.(1994年全国)在测量某物理量的过程中,因仪器和观察的误差,使得次测量分别得到 共个数据,我们规定所测量物理量的“最佳近似值”是这样一个量:与其 他近似值比较, 与各数据的差的平方和最小,依此规定,从中推出___ 2.(2001年上海春招)若记号“”表示求两个实数的算术平均数的运算,即 则两边均含有“”和“+”,且对任意个实数都能成立的一个等式可以是____ 3.(2002年上海春招)对于函数,若存在,使成立,则称为 的不动点,已知函数. (1)当时,求函数的不动点; (2)若对任意实数,函数恒有两个相异的不动点,求的取值范围; (3)在(2)的条件下,若图象上两点的横坐标是函数的不动点,且 两点关于直线对称,求的最小值. 4.(2003年北京春招)在直角坐标系中,已知三边所在的直线方程分别为 ,,,则内部和边上整点(即横、纵坐标均为整数的点) 的总数是( ) A. B. C. D. 5.(2003年全国文科)在平面几何中,有勾股定理:“设的两边互相垂直, 则”拓展到空间,类似平面几何的勾股定理,研究三棱锥的侧面积与 底面积间的关系,可以得出的正确结论是:“设三棱锥的三个侧面、、”两两垂直,则____________________ 答案:1. 2. 3.(1)两个不动点为, (2), (3) 4.B 5. 二.例题讲析 (1).紧扣定义,注重函数与方程思想 例1.表示不超过的最大整数(称为的整数部分),如 函数称为高斯函数,它的定义域为R,值域为整数集. 试作函数在上的图象 练习1.给定实数,定义[]为不大于的最大整数,如[3]=3,[-3.9]=-4,[2.5]=2,则下列结论不正确的是( ) A.-[] B.-[] C.-[]是周期函数 D.-[]是偶函数 练习2.若定义在区间上的函数对于上任意个值,总满足: ,则称为上的“凸函数”,已知在区间上是凸函数,则在中,的最 大值是__________ (2).沟通表里,利用数形结合思想 例2.定义:为中的最大值,已知函数,且在区间上的最大值为,求的取值范围 练习.已知非空集合和,定义“差集”但, 那么( ) A. B. C. D. (3).弄清内涵,把握分类讨论思想 例3.定义:的方程叫“全能”方程，当变化时，讨论方程表 示的曲线形状，并画出简图 练习.设集合,且集合都是集合 的子集,定义为集合的“长度”,那么集合 的“长度”的最小值为___________ (4).及时迁移,落实转化与化归思想 例4. 对于定义在实数集上的函数,若存在,使得成立,那么叫作 的一个“不动点”,已知函数不存在“不动点”,则的取 值范围是____________ 三.课后练习 1.定义数对满足N的点为“好点”,已知集合 其中,且,则确定的“好点”个数为 2.设集合,若是的子集,把的所有元素的乘积称为的容量(规定 空集的容量为,若的容量为奇(偶)数,则称为的奇(偶)子集,已知,则 的所有奇子集的容量之和为______________ 3.定义集合中的的元素满足:若的奇偶性相 同,则;若奇偶性相反,则,那么中的元素个数为　 4.设,集合是集合中含有个元素的子集,若,有且 ,则称为的“孤立元素”，则无“孤立元素”的集合的个数为 个 5.设,与是的子集,若,则称是 一个“理想配集”，那么符合条件的“理想配集”的个数是 6.若集合满足,则称是的一个拆分,并规定:当且仅当 时,,则的不同拆分种数为 7.数列1,1,1,2,2,2,3,3,3,4,4,4,…的通项公式为______________ 8.若与的小数部分分别为与,求 9.定义“符号函数”:，则①不等式的 解集是 ,②方程的解集为 10.定义:函数,若存在常数,对于任意,存在惟一的,使 得,则称函数在上的“均值”为，已知函数， ,则函数在上的均值为( ) A.