六年级数学册用数轴表示正负数.doc

大堰小学 六 年级 数学 科导学案 主备人： 朱洪 执教者： 组别： 姓名： 课题： 用数轴表示正负数 课型 自主探究 课时 1节 时间 学习 目标 1、认识数轴，理解数轴表示正负数的意义，会用数轴上的点表示正负数；同时能够由数轴上的点说出其所表示的数。 2、能够正确比较负数的大小 3、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。 4、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。????????? 重点 难点 教学重点：1、认识数轴，并会用数轴上的点表示正负数和0?。 2、能够正确比较负数的大小。 教学难点：理解比较负数大小的方法。 学习流程：自主预习－分组合作－展示交流－巩固提高－达标检测 师生随笔 预习 阶段 自主预习 1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断的？ 　　-8?? 5.6??? +0.9??? -??? +???? 0?? -82 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示????????? 。 3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（????? ） 摄氏度。 4、自学例3和例4 导学 阶段 分组合作 1、小组讨论数轴是什么？ 2、组内研究数轴的画法并画一条数轴。 3、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ 4、小组讨论总结利用数轴比较数的大小的方法。 展示交流 1、引导学生归纳出：规定了原点，正方向和单位长度的直线叫数轴。 2、通过讨论让学生总结利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。 巩固提高 一、填空题： 1、若下降5米记作-5米，那么上升8米记作（?? ），不升不降记作（??? ）。 2、如果向东走为正，那么-50米表示（?? ）；如果向南为正，那么走-50米又表示（??? ）。 3、下面每格表示2米，小华开始的位置在0处。 A、小华从0点向东行5米，表示为+5米，那么从0点向西行3米，表示为（??? ）米。 B、如果小华的位置是+6米，说明他是向（? ）行（??? ）米。 C、小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的位置在（??? ）米处。 二、比较下面每组数的大小 -3 （ ）2?????? -5（ ）4????? 0（ ）-8? -0.5（ ）-1.5???? 6（ ）-6???? 0（ ）8 练习 阶段 达标检测 动手实践题：记录小组同学的身高和体重，以平均身高体重为标准记为0m或（0kg）。超过的记为正数，不足的记为负数，然后按从大到小的顺序排列。 总结 反思