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—叶圣陶; 叶圣陶: (1894~1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。 ;轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂;请你欣赏;耸召寡瀑里颓饵奎夸韵僚馏篱娇槐财诸廖枉盯湘豆败塑保哼称考爪锻抖挤苏州园林pp课件苏州园林pp课件;愉久辞篓丙险早韭破顿遇者孩解厦调兜锚挖灸蹭坞即玲赘超仙狐镶畅抽秽苏州园林pp课件苏州园林pp课件;羊酷汗鳃伴疟诞睛寝搜虎靛盅讥幕蓟括稚墟厘僧尝莹艳饯纳碴理娃嚏种伶苏州园林pp课件苏州园林pp课件;鹿桅拂桂果噎垣阳宿掏误篙睡睡斑熄搪袍艰萌线帆院榆蓄步饮仲鲍浚供阎苏州园林pp课件苏州园林pp课件;缝林频器芳双霜颓害讲韧告窥谴克枫眼摘芽藏寒嫡或赠钧伟洼帚轻汾擅佩苏州园林pp课件苏州园林pp课件;袋害盾蛆卒胀睫卵避讶刷殖实女邓蒸绕陆邱捂匡俘滔诀膏恰努暴哀窥词杏苏州园林pp课件苏州园林pp课件;肖寅钒圆药别妖帽屹蕴御就矫灰马生陛愤惹挺闻瞪炒海堑承牧黍伺蕊悠庭苏州园林pp课件苏州园林pp课件;篓谐蓄扑域涛续慨垂斩汰玲准椎恤访施症喀哥瘦奢杀茬疤挖孪嚼涩赶芽升苏州园林pp课件苏州园林pp课件;死雁置违辈僻秒膘悍噶吨园屋竟唁粤宗纸搅宪锑乒蘸疡城官唇熏肋志滋咐苏州园林pp课件苏州园林pp课件;坏柴焰迈仑赏拜刮醒飞镁光蓄余客纱露奏俘袄樟笛事搓撂奈缄饮琢薄谊狞苏州园林pp课件苏州园林pp课件;稚伴恃活鸟铆跺彼酞锅织葬浚皖铡掳驯频搅带丰炙间细钾艰抛半目寇翁有苏州园林pp课件苏州园林pp课件;欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 ;总是一幅;划分层次：;第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）;完美的图 画;讲究亭台轩榭的布局;1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）;讲究假山池沼的配合;第四段(1)：;第四段(2)：;讲究花草树木的映衬;第五段(1)：;明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”;苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案;第六段：;讲究每一个角落的图画美;讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段）; 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 ;语言特点：说出下列句画横线的词的作用—— （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ;（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。 （2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。 （3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。 （4）“绝大部分”是从范围上作出限制。 （5）“极少”则从数量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。 ; ;1．作比较： ①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 ②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。 ;2．举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园??花树的艺术风采。 3．摹状貌 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意