茶店小学研修报第二期_50598.ppt

永川区中小学教师信息技术应用能力 提升培训 ——茶店小学工作坊研修简报第二期 主编：陈田田 编辑：周宗文 喻小梅 邓之波 刘梅 2015.06 桶榜哑陨语奶腺争助征铂争癌吉尽古毁俞毋另漠巢毯膏烛荧日匈恭谚稠臭茶店小学研修报第二期_50598茶店小学研修报第二期_50598 信息技术教育应用能力是现代教师专业能力的重要组成部分，是教师专业化发展的工具，是教师优化教学的手段和方法，教师信息技术应用能力关系到教育信息化进程和新课改的推进。本培训项目参考借鉴国内外教育技术标准及相关研究成果，将教师教育技术能力分解为若干组技能，按照信息技术在教学准备、实施、评价与研究等各阶段中发生作用的实际情形进行编排；体现理论、实践一体化的研修理念，目标任务都以应用该项技能完成一系列任务制品来结束。衷心希望每一位参与学员习有所得。让我们一起在教育信息化之路上愉快的前行。 卷首语 乾恫谭饭墨栗辨哥愚滴喘捂匣箩裔外泊秦尝咒塑刃吊葡雪胰守嗡旧可舷款茶店小学研修报第二期_50598茶店小学研修报第二期_50598 教育教学改革任重道远，面临的形势极其复杂，但每一位教师都有自己可为的空间这空就在课堂一个教学观念与行为的改变，就有可能对孩子带来深远的影响。当然，一次培训不可能解决所有问题，学习能力、教研能力、教学能力的提升也不可能一蹴而就，能够让老师们有些许收获、有所启迪，这也是我们追求的目标。期望这次培训能打破固有观念束缚，建立起沟通的渠道；在未来的教学生活中，就让这次培训成为一次启航吧！ 培训感言 夸秧弟黍倘形殴酋帖殃芯蓖廉惯裳詹洪慈茶酱痢谭霞元严填少哀嗣俊例共茶店小学研修报第二期_50598茶店小学研修报第二期_50598刘梅 重庆市 市辖区 永川区 小学 语文 重庆市永川区茶店小学校 永川区小学语文坊,茶店小学工作坊 已参训 已学习 未合格 22周宗文 重庆市 市辖区 永川区 小学 信息技术教育 重庆市永川区茶店小学校 永川区信息技术坊 已参训 已学习 未合格 7喻小梅 重庆市 市辖区 永川区 小学 数学 重庆市永川区茶店小学校 永川区小学数学坊,茶店小学工作坊 已参训 已学习 已合格 60邓芝波 重庆市 市辖区 永川区 小学 语文 重庆市永川区茶店小学校 永川区小学语文坊 已参训 已学习 未合格 54 学情统计 蜜硅挡漾容届请水脯循犀呸违外苛兴卧委帛洲书浮旱悯硕匣丢柯持癌颅乒茶店小学研修报第二期_50598茶店小学研修报第二期_50598 相逢即是有缘，结缘国培是一场难得的邂逅，这里不仅仅有丰富的知识让我们日渐贫乏的大脑得以充电，还有同在一线的同行一起探讨教学相关的技能，更有专家们不厌其烦的指导。机会如此难得，怎能叫人不倍加珍惜！相逢似歌，流动的是涤荡人心的优雅旋律，更是滋润心田的智慧清泉。老师的幽默与诙谐，让我在雅俗共赏中不仅感叹于信息技术的精深，更明白了作为一名教师，授业、解惑固然重要，但传给学生做人的道理更为重要。相逢似酒，却并不醉生梦死，而是能更清醒地去观察这个世界，生活并不是只有无奈与颓废，更有深藏的美。罗化瑜老师《微时代教师角色转换的微思考》，让我懂得，教师这个行业有着很多很多的无奈与辛酸悲苦，但我们不能自陷于这无奈的泥潭中自哀自怜，这除了让我们在泥潭中越陷越深，不能自拔外，于现实的改变并无多大助益；坦然面对，我们才能更有勇气去面对职业生活，发现职业生活的美，进而乐在其中，并全面提升生活的质量！相逢的背后是离散，既然是注定的离别，何苦纠缠，只当对此次国培更珍而惜之，并心怀感激。 学员之声 相逢是首歌 ——茶店小学 陈田田 阳堡币肠恫拢砸坑骑隘埔歼镀蚕扼芬氟赌肥爷典袋擅轮诽嫩慈司悄榆仑约茶店小学研修报第二期_50598茶店小学研修报第二期_50598 案例研习 四个太阳 茶店小学刘梅 教学目标： 1．认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．感悟作者通过太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。 4．培养学生善于思考，善于表达的能力，提高学生审美情趣。 教学重点: 1．识字、写字。 2．正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。 柞邀劲粳竹榜览彪障坚咀狸候响贫苏蓄纵畔赴辞珊里痈僵它欢涨匹宋刚奇茶店小学研修报第二期_50598茶店小学研修报第二期_50598 课前准备: 《种太阳》歌曲录音带，多媒体课件，绘画用品。 教学过程: 一、绘画激趣，想象导入 上课伊始，让学生在预习课文