虎林市第四小教学发展三年规划.doc

虎林市第四小学教学工作三年规划 年度目标 2014年发展目标： 落实各项常规管理工作，强化教学质量，力争学年考试达到优秀质量档次。 开展全校性读书活动。 以课题带改革，以改革促提高，增强科研意识。 加强校本培训，提高教师使用多媒体的能力。 学生初步养成良好的读书习惯。 学生在学习上养成自我管理、自我学习、自我创造的习惯。 2015年发展目标： 落实各项常规管理工作，强化教学质量，力争学年考试达到优秀档次。 继续深化全校性读书活动。 深入课题研究，提高教研水平。 加强校本培训，全体教师能进行课件制作。 学生读书兴趣浓厚，并有自己个性化的阅读方法。 学生有较好的语言表达能力。 2016年发展规划： 落实各项常规管理工作，强化教学质量，力争学年考试达到优秀质量档次。 学校形成浓厚的读书氛围，展示全校性的读书成果。 培养青年教师，师徒结对出成果。 在读书活动中有收获，并展示成果。 展示课题研究成果。 全体教师在教学中能独当一面，加强学科的凝聚力。 加强校本培训，教师能制作动画课件。 学生在老师的课外阅读课内指导下取得硕果。 具体措施 抓好师资队伍建设 结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作。 鼓励并督促教师注重理论学习。 做好名优骨干示范课。 定期召开教育教学经验交流会。 培养好学生学习习惯 开展养成教育活动。 学校进行不定时检查。 通过形式多样的教学，让学生从中有所收获。 加强教学常规管理 全体教师要严格执行课程计划，采取平时检查与随堂听课相结合的办法，努力做到开齐、上足、教好促进学生全面发展。 抓好五认真，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真反思、认真做好潜能生的工作。 加强教研组建设，搞好教研活动，并建立考核制度。 努力提高教学质量 开展高效课堂构建活动，努力提高课堂效率。 加强个别指导，学校领导深入课堂，共同探讨提高课堂效益的办法。 坚持并完善教学研讨活动，从而提高教学质量。 实施规范化课题管理，使课题研究进入理论——实践——理论的良性循环。 开展读书活动 教师制定个人读书计划。 完善图书室阅览室建设管理。 每学期教师必读一本教育专著。 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标。 举办读书展览。 建立班级图书角和个人小书库。 参与读书实践活动，如故事会、演讲等。 做好课外阅读课内指导，上好阅读课，做好读书笔记。