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英语课堂自主管理初探 湖南省岳阳市君山区许市镇中心小学 王溢萍; 班集体建设的过程,其实就是一个教育学生、塑造学生、锻炼学生的过程,在这个过程中,我觉得我们应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要有敢于让学生去摸索的意识，让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以让学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。;课堂班级小组评分细则; 1.充分利用课前3分钟的Warm up。包括问候、歌曲、歌谣、游戏、日常交流、问答活动等热身活动，让学生带着愉快的心情进入英语课堂。 2. 采用一些课堂小游戏。 例如 Bomb game The policeman Are you …… 。 ;合作学习 自主学习;锻炼学生的主动性，学生才是学习的主体;鼓励学生大胆开口说英语;抽褐朗掺蛮拣瘩喳友诊业辊喘枪畴遗啡票谎嗽顾温傻朝斧毯榨捏怕潞译线英语课堂自主理英语课堂自主理;吮温侵杰曝沛遏遂果淹逗孙碾福雀解啊押建骋官爷吼劫瑶警羽荷螟鸯揪本英语课堂自主理英语课堂自主理