分享的快乐》完整.@资料.ppt

尊敬的各位评委老师，你们好，我是思想政治教育班的黄利洁，我今天说课的题目是分享的快乐 * 本单元的主题是，我们共欢乐，在此之前已经学习了，不一样的你我他，以及换个角度想一想，本节课是此单元的最后一刻，本课从 * 根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，将本课目标设为以下三点： * 针对学生活泼好动的特点在教法上我主要采用创设情景，小组合作等活动方式。 * 三年级的学生仍就有较强的自我中心意识，因此本节课的教学重难点是：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与，合作意识。难点是：让孩子们理解分享是一种快乐， * 为了更好地完成教学目标，孩子们将准备一两件自己喜爱的物品，我将准备西瓜，橘子，以及多媒体课件， * 《品德与社会》课程标准倡导教师应是学生的支持者，指导者，参与者，。因此我将本课的教学内容设计为以下五个环节 。下面我依次为大家介绍 * 课前，引导学生唱《拍手歌》上课伊始，随机引出话题：同学们，听到大家愉快的歌声，老师的心情也变的轻松愉快起来，有这样一句话：‘‘如果你有一份快乐和别人分享，你将有两份快乐。（教师板书）今天我们就来分享快乐。”这样一开始，就和学生拉近了距离，与学生融合在一起。 * 这时我会适时引入活动一“我们的分享日”这是这节课的教学难点，我主要从三个方面来突破，首先在小组内介绍自己喜欢的东西，接着我会引导学生畅谈感受，通过讨论，让学生明白好东西要和别人分享才快乐，最后让学生通过亲身体验，对比感知分享的快乐我会先将准备好的西瓜让一个学生吃，接着让孩子们在小组内分吃橘子，让学生分别畅谈自己的感受，通过对比，让学生理解分享是一种快乐从而突破了教学难点 * 《品德与社会》课程标准指出：儿童是学习的主体，学生品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此我准备这样引入活动二：。。。。最后出示萧伯纳得语言（在书本35页）进行总结。这一环节的设计让学生进一步从个体之间的分享扩展到集体生活中。 * 回归生活是品德课的基本目标。因此在学生感悟到分享是一种快乐的基础上，我将随机出示课本33页的图画 （后）这样让学生懂得当别人需要的时候，把自己的东西分给他人一些，或者借人用一用，也是一种分享，最后我还将让学生联系生活实际，谈自己和别人分享快乐的事情。这与学生的生活实际联系起来，加深了学生对分享的理解。 * 新课程一个特点就是给学生留有自由发展和创造的空间，在这一环节，我会先给学生讲《盲人点灯》这个故事的开头。而后让学生去猜测故事结尾。在此，我充分尊重学生的个体体验，引导学生明确，分享就是你中有我，我中有你。分享不仅为了别人，也是为了自己 * 根据三年级学生的特点，我设计出了这样图文并茂的板书，它暗示着与人分享你会得到更多的快乐 * 《分享的快乐》 说课人：艾白。衣不拉音木 说 教 材 《分享的快乐》是人教版，《品德与社会》三年级下册第二单元第三课的内容，本课从人与人之间互动和共存的角度，让学生体验由共同分享所带来的快乐。 说学生 三年级的学生大部分是独生子女，从小到大玩伴较少，有很多学生遇到不开心的事，会憋在心里，不懂得如何去面对和解决，遇到开心的事也找不到人分享。还没有具备良好的与人沟通的能力，所以需要老师的引领，让他们懂得如何与人分享。 教学目标 1 知识：明白分享也是献出关爱，互相帮助体现了一种生存的道德智慧。 2 能力与方法： 实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 3 情感、态度、价值观：体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享 教学方法 （一）情景教学法。 （二）合作式教学法。 教学重难点 重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与合作意识。 难点：让孩子们理解分享是一种快 乐。 教学准备 教师准备：西瓜，橘子，以及多媒体课件 学生准备：自己喜爱的物品 教学过程 本课的教学内容设计为以下五个环节 （一）歌曲导入，缩进距离 （二）合作交流，感知分享， （三）共同体验，分享快乐， （四）回归生活，体验快乐 （五）故事延伸，共享快乐。 教学过程 （一）歌曲导入 （1） 课前学生唱《拍手歌》 （2）引出话题： “同学们，听到大家愉快的歌声，老师的心情也变的轻松愉快起来，有这样一句话：“如果你有一份快乐和别人分享，你将有两份快乐。” 教学过程 （二）合作交流 活动一：“我们的分享日” 首先在小组内介绍自己喜欢的东西，通过讨论，让学生明白好东西要和别人分享才快乐，最后让学生通过亲身体验，对比感知分享的快乐我会先将准备好的西瓜让一个学生吃，接着让孩子们在小组内分吃橘子，让学生分别畅谈自己的感受 教学过