创造温馨教室,构筑快乐中队资料.ppt

教室是老师上课的地方。这里也是学生接受知识、磨练意志、飞黄腾达的必经之路。而在繁忙的学业之余，我们也要把教师营造成一个有利于学习的的环境。正如它的名字一般，它应该充满着温馨与人文关怀，给予每个在此学习、活动的师生以温暖心灵的力量。 和谐社会需要和谐的氛围，“温馨教室”让每一个人在轻松愉快的氛围中更积极地生活、学习。心 态决定生活状态，“温馨教室”让每一个人在繁忙中学会微笑，学会接受，学会给予。繁忙中学会微笑，学会接受，学会给予,创造温馨。 让我们环顾教室四周~~ 你发现了什么？ 一盆盆植物，书架上整齐的书，黑板报上丰富多彩的内容，墙上挂着的书法作品······ 我们每一个人——这个温馨的教室的实践者。因为我们每一个人的努力，这个教室就不仅仅只是一个教室，而是一个大集体。 社会是个大家庭，班级就是个小家庭。 在创建温馨教室的过程中，不仅调动了我们的积极性，同时还增加了他们为他人、为集体服务的意识。 一盆盆充满绿意的植物，一本本书……无不体现了我们心中有着七班这个集体。 然而，只有这些是远远不够的~~ 还缺什么？ 更好的环境？ 安静的氛围？ 更好的午餐？ 都不是… 更需要同学与同学之间的友谊。这是每一个集体都不容缺少的一点。有了友谊，我们才会团结友爱，使我们在初中的四年生活丰富多彩。一个班级的存在，是大家学会了以班级为主，其次才是个人。 而是… 如果教室中的每个人，上课、吃饭、休息都自顾自的，没有一个人会和其他人说话。这是多么恐怖的情形,每一个人都是孤独的。这还算是一个集体、一个班级吗？可想而知，如果这个世上缺少了友情。那么，每一个人都是可悲的，因为没有人会与他人沟通并表达心中的想法。 可是，在人与人之间矛盾是不可避免的。所以，我们需要学会用合理的如何化解矛盾。 我们每个人都要学会控制自己的情绪。当有矛盾冲突发生时首先要冷静,不是火上焦油。总认为错误都是在他人身上，也应在自己身上寻找一下错误。从大局出发,然后才是考虑解决问题。矛盾无数，解决矛盾的方法也无数，而解决矛盾得最好方法是——和解。双方多沟通，多理解，就达到解决矛盾的方法了。 先自己看看下面的一段文字，你能发现缺了什么吗？ 老板对司机：“开车！” 顾客对服务员：“结账！” 同学与同学之间：“借我支笔！” 亲人之间吃饭时：“坐下!” 这些对话中都缺少了“请”字，这会让这段话读上去不是很通顺。可是，在现实生活中，你都已经注意到了这些吗？ 与此同时，也不要忘记了“读不起”与“没关系”这两个词语。我相信只要我们每一个人都注意到并习惯于多说一些习惯用语。我们班级的矛盾也会越来越少，最终达到快乐中队的目标。 1、称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用 。 ——列夫·托尔斯泰 2、赞美是美德的影子。 ——塞·巴特勒 3、要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。 ——卡耐基 赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。 ——塞缪尔·约翰逊 4、放弃狭隘的眼光,走出孤芳自赏的怪圈,学会欣赏他人,懂得欣赏他人,你会感到生活多姿多彩。 “温馨教室”与“快乐中队”是我们的付出与团结的最好展现。温馨教室真正体现了班级是我们“学习的乐园，求知的学园，成长的家园”。而快乐中队也正体现了我们“团结友爱，共渡四载”的决心。由于同学与同学之间的友谊，成为了滋润我们初中生涯的甘露。正因为这友谊与团结，它们将会为我们的初中生涯添上绚丽的色彩；为创造建立温馨教室，构筑快乐中队的目标更进一步。