课塑造良好形象.pptVIP

故事1 一个人走进一家酒店点了些饭菜，吃完后发现忘了带钱，便对掌柜的说：“店家，今日忘了带钱，改日送来。” 掌柜连声说：“没关系，下次送来吧。”然后，十分客气地把他送出了门。这件事情被一个乞丐看到了，他也进饭店点了饭菜，吃完后摸了一下口袋，对店老板说: “店家，今日忘了带钱，改日送来。”谁知店老板脸色一变，揪住他，非要他见官。乞丐不服，说：“为什么刚才那人可以赊账，我就不行?” 店家说：“人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅一盅的筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱。你呢？筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子擦嘴，分明是个居无定室、食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 思考 故事1中的乞丐和犀利哥为何不受人欢迎？ * 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 一、增添我们的魅力 同一个人，两种装扮出现在你面前和你交谈，你会偏向于相信谁？ 犀利哥，源自蜂鸟网上传的一组照片，后于2010年2月23日，因天涯论坛一篇帖子——《秒杀宇内究极华丽第一极品路人帅哥！帅到刺瞎你的狗眼！求亲们人肉详细资料》而迅速走红，被网友誉为“极品乞丐”、“究极华丽第一极品路人帅哥”、“乞丐王子”等。之后，被网友广为追捧，并加以“人肉搜索”，以探求其真实身份。有结果称，犀利哥实为宁波街头一名乞丐，由于复杂身世流落街头。亦有网友对其乞丐身份表示质疑。 启示 形象，对我们非常的重要，能够影响到人际关系的交往甚至是事业的成败 形象，就是一个人在日常生活和工作中，留给他人的印象以及获得的社会评价。 形象至上，形象是金 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，是其个人礼仪。个人礼仪是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。 个人礼仪就像一张名片，是我们展现自我，走向成功的重要条件之一。 1、个人礼仪是我们的一张名片 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 1、个人礼仪是我们的一张名片 * 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 一个人看起来像什么，比他是什么更重要。成功，往往从一丝不苟的仪容仪表开始。 2、展示一丝不苟的仪容仪表 ● 仪容，通常指人的容貌外观； ● 仪表，指人的综合外表，包括形体、服饰、风度等。 对仪容的修饰要扬长避短，要整洁、卫生、美观。仪表修饰要“适合身体”，要“适合场合”，要“整体协调”，要“适度”，做到自然美、修饰美和内在美感的统一。 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 * 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 魅力形象●不同时期的学生装 左图：上世纪50年代，白衬衣、蓝裙子、蓝裤子。 “工人装”很流行 右图：60年代到70年代中期，“中华儿女多奇志，不爱红装爱武装”，类似军装的绿装校服成为学生的主流着装。 * 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 魅力形象●不同时期的学生装 左图：80年代的校服以白衬衣海军装为代表 右图：90年代宽松的运动装成为校服的主流 * 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 魅力形象●不同时期的学生装 21世纪，校服精致多样，款式不一 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 魅力形象●不同时期的学生装 21世纪，校服精致多样，款式不一 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 在网吧 医院候诊 都市恋人 乘地铁 女乘警执勤中 执勤中 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 * 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 形体姿态是以动作、表情等为媒介来传递信息、表达思想感情的一种无声的语言。合乎礼仪的形体姿态、风度翩翩的举手投足，展示的是我们内在的尊严、美德和魅力（站出精神，坐出优雅、走出风采、摆出风度、靓出美丽、表情得当）。 3、展示风度翩翩的形体姿态 形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情等。 《职业道德与法律》 第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象 练一练： 请同学上台分别演示一下站姿、坐姿、行姿和蹲姿，看看怎样的姿势大方美观。 * 《职业道德与法