探究家蚕生长发育总结.docVIP

探究家蚕生长、发育 活动目的： 1、了解家蚕的生活习性，生长发育的特点。 2、了解家蚕的饲养方法 制定计划教师介绍家蚕的生殖方式和生长发育的大致过程。学生研究后确定方案。根据已有的不同问题，制定观察和记录的时间内容和方式。. 明确与实验相关的课外知识，为实验的顺利进行作准备。“家蚕的个体发育过程将经历几个时期？”， 2、“家蚕在发育过程中体态会有哪些变化？”， 3、“各个时期的体态变化有哪些特点？” 4、你饲养的家蚕的成活率与其他同学的相同吗？ 5、造成不同的原因有哪些？ 6、从卵的孵化到破茧化蛾所经历的时间相同吗？ 7、造成不同的原因有哪些？ 探究家蚕生长、发育 材料用具：纸盒、蚕种、桑叶等 　　活动步骤： 　　1、蚕生活环境： 　　温度７．５℃--３５℃，适宜温度２０―２０℃，蚕饲养过程中，随蚕龄增大，温度应逐渐降低，１－２龄为２６－２８℃；三龄为２５－２６℃；四－五龄为２３－２５℃ 　　湿度：小蚕需要的湿度高；大蚕则偏低，卵发育湿度７５－８０％ 　　营养：最佳为桑叶，其次为莴笋叶、苦苣菜叶、生菜叶、榆树叶、蒲公英等，喂桑叶时，将粗糙面朝下，盖在蚕身上；桑叶上不能有水，注意采集的桑叶是否有农药污染，蚕对农药污染非常敏感。 　　光照：对蚕生长有抑制作用（蚕有趋光性），但是卵孵化时需要光照 　　2、家蚕饲养注意事项： 　　（1）卵孵化：当蚕卵出现一个黑点或由灰褐色、灰绿色转成青灰色时，预示着蚕卵在２－３天内将要孵化，当蚕孵出来时，用毛笔将蚁蚕刷下，放入饲养纸盒里 　　（2）五龄以后蚕要向上爬，所以药用树枝等做一个架子，１－８天后，可采茧 　　（3）蚕蛾期：蚕蛹期１３－１４天，蛹羽化成蛾，蚕蛾生命期５－１０天 　　（4）蚕密度不能太大，要定期清理下层蚕屎，桑叶要经常保持新鲜 　　3、要求： 　　（１）观察和记录家蚕生活的各生长、发育期的主要特点。 　　（２）观察和记录雌雄家蚕交配生殖的全过程。 　　讨论：家蚕的一生经过哪几个发育阶段？每个阶段的家蚕有那些主要特征？蚕的幼虫由哪些特点？蚕在发育过程中有哪些特点？ 探究家蚕生长、发育 活动过程：?????? 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入活动 提问：“同学们养过蚕吗？”“在你养蚕的过程中，蚕的形态会有哪些变化？”“能不能通过实验来记录呢”激发学生求知的欲望。 回忆以前养蚕的经历,思考并回答老师提出的问题。 设问引起学生兴趣，激发学生的积极性，明确实验主题。 确定探究 主题 教师出示家蚕生长各个时期的图片。 看课本及教师出示的插图，互相讨论交流，以确定该实验探究的问题，如“家蚕的个体发育过程将经历几个时期？”， “家蚕在发育过程中体态会有哪些变化？”，“各个时期的体态变化有哪些特点？” 发挥学生主动探究的能力，让学生自己决定实验需要准备的材料和器皿。 制定计划 教师介绍家蚕的生殖方式和生长发育的大致过程。 学生研究后确定方案。根据已有的不同问题，制定观察和记录的时间、内容和方式。 明确与实验相关的课外知识，为实验的顺利进行作准备。 讨论完善 计划 教师引导学生相互评价饲养家蚕过程中的细节及注意事项 请学生互相交流自己饲养家蚕的经历，其他同学指出饲养过程中明显的错误。在吸取其他同学的意见后改进和完善实验计划。 充分发挥学生探究的主动性，促进学生主动学习和协作学习。 设计家蚕体态变化记录表 教师引导学生设计记录表，并出示已做好的记录表模板。 学生讨论过程记录表应该有哪些项目，并绘制出家蚕体态变化记录表。 进一步明确实验的内容和目的。 活动提示 教师将实验的注意事项与实验目标向学生再次强调。 学生仔细聆听，记录。 在一次明确实验的内容和目的，保证活动正常的进行。 实施计划 教师播放视频，分发家蚕的卵，并指导学生进行实验。 学生观看视频，并分组进行实验以及实验任务安排。 使学生熟悉饲养过程，保证家蚕的成活率和活动顺利进行。 讨论交流 教师引导学生思考：你饲养的家蚕的成活率与其他同学的相同吗？造成不同的原因有哪些？从卵的孵化到破茧化蛾所经历的时间相同吗？造成不同的原因有哪些？经历这次饲养家蚕的实验过程后，你积累了那些有关家蚕饲养的经验和心得？如果有机会再次饲养家蚕，你在饲养中将注意什么事项？ 学生反思饲养过程，并对实验结果进行分析，提出新问题，并总结本组的结论。 启迪学生思维，延伸活动的内涵，让学生对实验有新的认识，同时对饲养家蚕的实验过程和注意事项有更深的理解。 ? 活动分析： ???????? 同学们通过亲身经历“饲养家蚕”这一过程。可以得到以下收获： 1、能对所学知识、技能的综合理解和实际运用，了解到家蚕的生殖方式，认识其个体发育的过程和特点，并在饲养和观察的过程中学会查找资料、收集和整理观察实验所获得的数据，并以图形、表格的形式加以表达，