花仙子幼儿园2011年自查报告.docVIP

花仙子幼儿园2011年自查报告 余 荻 光阴似箭，日月如梭，花仙子幼儿园在上级领导的关怀下，在广大幼儿园家长的支持下，在社会各界力量的帮助下，在幼儿园老师齐心协力的工作下，花仙子幼儿园健康、平稳地度过了2011年。在欣喜之余，自查自省，从以下几个方面向上级做如实汇报： 一、办园指导思想及组织结构 为了贯彻国家的教育方针、政策，为了解决广大农村家长的后顾之忧，为我们农村幼儿能像城里的幼儿一样，有一个健康、快乐的成长环境。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，全面落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，一切从实际出发，坚持“保教结合、以保为主、以保促教”，力求做到寓教于乐，以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中；坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办学原则，开发幼儿个人潜能，培养幼儿健全人格，促进幼儿情感、意志的协调发展，为幼儿一生的成长打下良好的基础。 为提高幼儿园的知名度和竞争力，推动幼教的进一步发展，培养有爱心，高素质、有创新能力和特长的科研型教师队伍，树立爱岗敬业，严禁治教，遵纪守法，教书育人的是表形象，在园内力求形成一个团结有凝聚力的领导班子和科研型教师队伍，成立活动组织机构，由园长为组长，教师为成员。机构组织为全面调控，科学合理安排各项活动，定期督查各项活动开展情况；聘请有经念的幼教专家来园授课，让教师们了解幼教的新信息、新动态，提高教师的教育教学能力，组织教师外出观摩学习；常抓教师的政治学习、业务学习，提高教师自主研究的知识水平；制定业务学习计划，学习时间，活动形式多样；采用追踪式教学模式，目的在于明晰教学活动 的架构，掌握正确的教育教学方法和技巧，同时开展跨班教学教研活动，切实提高组织教学能力和随即应变能力；为了较好地提高教师的弹、跳、唱、画、讲、手工等技能，狠抓教师基本功达标考核；引入激励机制，在幼儿园有限的资金中拨出一定经费，奖励考核达标的教师。每个学期，我们有针对性选择一两项作为考核内容，开学初布置期末考核。通过一系列的活动和教师们的不懈努力，教师的各项能力得到较大提高。从而全面提高了教师的综合素质，为幼儿园的发展奠定了坚实的基础。 二、基本概况 花仙子幼儿园位于漕河镇关河村，是一个偏远的农村幼儿园。占地面积近1000㎡，其中室内面积300多㎡，户外活动面积达700余㎡。设有大、中、小三个班级，幼儿近70多名。园内设有办公室、活动室、图书室、舞蹈室。园内绿树成荫，花香鸟语，环境优雅洁净，阳光充沛，空气清新；各类教玩设施设备配套齐全。园舍开放，能及时疏通幼儿，安全系数高。 三、师资队伍建设与管理 目前，我园教师现状是园长一名，教师5名，保育员3名，炊事员1名。中师专职教师3名，幼师专职教师1名，30—45岁的教师及30岁以下教师各占50﹪。教师职业本身是一种特殊的职业，而幼儿教师则是特殊中的特殊，不仅仅流于表面的施教过程，更重要的是幼儿教师是孩子的人生启蒙，教师的一言一行将直接影响到孩子的一生，所以对幼儿教师所作出的要求更加具体更加严格，加强教师队伍的建设，是提高幼教质量的关键环节和重要保证，为此，为进一步提高我园教师队伍的综合能力和整体素质能力，我园从教师的自身素质修养，内部管理人员入手，进行有机制整合，系统地分析、研究和探讨： 1、教师的素质修养 首先是思想素质，其中人生观是教师思想素质的核心；价值观是思想素质的基础；教师的理想，是真正做到人类灵魂工程师，是科学、文明的引导者；是走向和谐社会的启蒙导师。 其次是道德素质，重视幼儿的早期教育，必然要建立健全、优秀的团结和谐向上的教师队伍。其中职业道德势在必行，幼儿园肩负起对教师的二次培养与教育，因为一代师风将会影响一代人风，家长、教师都是孩子的缩影，我们的一言一行会影响孩子的一辈子；勤奋好学、教学严谨、爱岗敬业、积极教育、热爱孩子是对教师一项基本要求。 再就是知识素质，教师是人类社会永恒的职业，也是所有文化知识的传承者，他也是衡量一名教师称不称职的尺度，幼儿教师的专业知识，是对幼儿教师更高层次的标准要求。因为对幼儿的培养是全面的培养，不是单一的教学，是对幼儿综合的系统教育。再其次是能力素质，它是一名幼儿教师应具备的基础能力，主要包括幼师的智慧能力、表达能力和审美能力，身心素质的培养是关系到教师的身心健康，也是必备的。 2、教师队伍的管理 首先构建和谐团队，发挥“人本管理”的新型管理理念，现代型幼儿园管理的中心任务是育人，不仅仅是教育幼儿，同时也肩负教师的二次教育。人本教育是我园管理的出发点，我园各项工作是围绕这个中心开展的。在新时代教育的背景下，我园树立依据教师办好幼儿园的理念，树立为教师服务的理念，为教师的发展创造条件，提供舞台，使教师、幼儿园、幼儿共同发展，和谐发展。 第二是优化教师队伍，提高教师素质，实行自律管理，一是先行创建一个骨干教