同类色与邻色教学设计.doc

《同类色与邻近色》 一、教材及学情分析： 本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，学生色彩知识基础薄弱，不能主动学习并运用，所以在教学过程中应注重对学生观察方式的启发，多看多观察多体会，从基础知识做起，力求学生能理解并运用。 二、教学目标： 1.让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画。 2.通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 3.培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 三、教学重点： 同类色与邻近色的概念与美感特征。 四、教学难点： 正确把握同类色与邻近色的差异。 五、教学过程 稳定情绪，组织教学。 导入 创造情境结合PPT展示图片。 引导学生赏析图片，美感从何而来？和谐的色彩搭配。 色彩作为第一视觉语言，具有影响人们心理，唤起人们感情的作用，他在我们生存的大自然中扮演者重要的角色，我们的大自然才显得美丽而多姿多彩。著名画家梵高说：“没有不好的颜色，只有不好的搭配！”巧妙地运用色彩可以改善你的周围环境，同时营造更好的气氛。那么，我们今天就共同来学习色彩搭配的一点小常识“同类色与邻近色”，板书课题。 讲授新课 复习色彩知识（三原色、三间色、色彩三要素）。 本课知识线：欣赏-美感特征-同类色（定义-分类-应用-优缺点）-邻近色（定义-美感特征及特点- -应用）-比较异同，回归书本找色彩搭配应用-作业-点评-知识拓展。 同类色： 引导学生体会小壶和卧室蓝色软装饰的色彩、服装搭配的色彩关系的美感特征（和谐统一，有明暗层次），总结具有这一类美感特征的色彩搭配，启发学生分析得出同类色的基本概念。 同类色：色相性质相同，但色度有深浅之分的色彩关系。 改变色度深浅的方法，并列出色相环举例，展示同类色（PPT图片）在生活中实际应用的图片，请同学们分析其中的色彩关系及有哪些同类色？…… 同时，引导学生找出同类色搭配的优缺点，由缺点引出在保持色彩搭配柔和温馨的前提下，让搭配有变化更活泼？ 学生自由回答……（引导学生尝试加入一个相邻的色彩）房间软装饰举例说明 邻近色： 定义：相邻的色彩互为邻近色。 在色相环上找出不同色相的邻近色。 PPT举例杯套的搭配、水彩画面、梵高的画面房间软装饰，引导学生此组合有不同的色相出现，分析出现的色彩之间的关系，相互邻近，都含有同一种颜色、邻近色搭配有颜色的层次感等。 比较异同： 启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？ 学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具有和谐的色彩效果，但邻近色搭配显得活泼强烈些，而同类色则更加柔和统一。它们的美感有相似之处又不是完全一样的。 找出书本中P12，同类色和邻近色应用的实例。通过色彩模板与学生作品加强学生对同类色与邻近色的感受。 3、色彩练习 分小组练一练美术课本p13页作业。 给学生每组不同的模板，让学生在模板中填上颜色，形成两组不同的视觉效果。 一组是同类色，另一组是邻近色。 （教师巡回指导。） 点评作业。 4、小结 再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点。 5、知识拓展 灰姑娘变身是连衣裙的色彩变化小技巧（粉红-紫-蓝）。 大自然中的美景。 六、板书设计 第三课 同类色与邻近色 一、同类色 二、邻近色 七、教学反思：