张莉《分数加减法一》说教材55584.pptVIP

说教材 不同版本比较 难点分散 生活情境 编写特点 编写特点 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立 体 式 整 合 教 学 建 议 评 价 建 议 课 程 资 源 开 发 与 利 用 教学建议 教学建议 借助直观活动，经历概念的形成过程 * 义务教育课程标准实验教科书青岛版五年级上册 义务教育课程标准实验教科书青岛版五年级上册 青岛出版社 青岛版五年级下册 第三单元 分数加减法（一） 金马小学 张莉 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 解决问题 情感态度 经历 数据的收集、整理和分析的过程。 掌握 理解 最大公因数最小公倍数的方法 同分母分数加减法 约分含义 青岛版小学数学 五年级下册 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 解决问题 情感态度 初步 进一步 形成数感。 发展数据分析观念 发展 合情推理能力，能进行有条理的思考。 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 尝试 发现并提出简单的数学问题。 说课标 探索 解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 养成 主动 乐于思考、勇于质疑、言必有据良好品质 参与数学学习活动，自己能够学好数学 说课标 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 内容标准 说课标 同分母分数加减法及混合运算 约分 公倍数最小公倍数 分数与小数互化 公因数最大公因数 观察 归纳 推理能力 猜测 内容标准 说课标 质数、合数 奇数、偶数、 同分母分数加减法的法则 分数与小数互化 分数加减法的意义 最大公因数 最小公倍数 约分 重视类比比较 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 知 识 内 在 联 系 本 同 版 本 比 较 编写特点 教材编写特点 素材的选取具有广泛性与现实性 优化知识结构 重视直观操作 编写特点 1.素材的选取具有广泛性与现实性。 编写特点 编写特点 编写特点 2.优化知识结构，使数学学习更符合学生的认知规律 编写特点 教材编写特点 四年级上册 第五单元 初步认识 五年级上册 第六单元 五年级下册 第三单元 第五单元 编写特点 3.重视直观操作在探索活动中的作用 编写特点 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 知 识 内 在 联 系 本 同 版 本 比 较 我学会了吗 丰收园 合作探索 编写体例 情境图 课外实践 自主练习 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 内容结构 内容结构 内容结构 信息窗1 信息窗2 说教材 信息窗3 信息窗4 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 知 识 内 在 联 系 ●因数倍数 ●分数的意义 和性质 ●简单分数比较及简单同分母分数加减法 已学过相关内容 本单元主要内容 后续学习相关内容 ●公因数最大公因数 ●约分 ●同分母分数加减法 分数加减混合运算 ●公倍数最小公倍数 ●分数与小数互化 ●通分 ●异分母分数 加减法 ●分数乘除法 说教材横向联系 ●整数四则运算 ●分数四则混合运算 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 知 识 内 在 联 系 不 同 版 本 比 较 说教材 不同版本比较 难点分散 编写特点 教材编写特点 四年级上册 第五单元 初步认识 五年级上册 第六单元 五年级下册 第三单元 第五单元 * 义务教育课程标准实验教科书青岛版五年级上册