第四章 认知理论及教学.ppt

第四章　认知理论 第一节 感觉和知觉 第二节 记 忆 第三节 想象和思维 第一节 感觉和知觉 一、感觉的含义 二、知觉的含义 三、感知规律与教学 四、学生感知能力的发展与培养 一、感觉的含义 （一）感觉(sensation)的概念 1.感觉是个体对直接作用于感觉器官的刺激 的觉察。 感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官。 感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌。 感觉是客观世界的主观映象。 2.感觉的作用（意义）： 感觉是认识的开端； 感觉是一切心理活动的基础; 有助于生存。 如：感觉剥夺实验。 感觉剥夺实验 1954年，心理学家贝克斯顿等在加拿大的麦克吉尔大学进行了首例感觉剥夺试验研究。他们在付给大学生每天20美元的报酬后，让他们在缺乏刺激的环境中逗留。具体的说，就是在没有图形试图视觉（被试须戴上特制的半透明的塑料眼睛）、限制触觉（手和臂上都套有纸板做的手套和袖子）和听觉（实验在隔音室里进行，用空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉）的环境中，静静地躺在舒适的帆布床上。 实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动严重失调，有的被试者甚至出现了幻觉（白日做梦）的现象。 3. 感觉的测量 感受性(sensitivity)是对刺激物的感觉能力，也就是人对刺激的感觉灵敏程度。 每个人对刺激物的感觉能力（即感受性）是不同的。 通常，感觉能力是通过感觉阈限来测量的。 感觉能力和感觉阈限成反比，感觉阈限越大，感觉能力越差。 人类重要感觉的绝对阈限 （二）感觉的种类 感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类。 外部感觉是个体对外部刺激的觉察，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。 内部感觉是个体对内部刺激的觉察，主要包括机体觉、平衡觉和运动觉。 其中视觉和听觉是最重要的感觉。 （三）感觉现象 感觉的后象 感觉的适应 感觉的对比 感觉的相互作用 1.感觉的后象 （1）定义： 当刺激对感官的作用停止以后，感觉并不立即消失，而是继续维持一段很短的时间。这种在刺激作用停止后暂时保留的感觉印象，叫感觉后象。 （2）感觉后象的示例： 视觉后象表现得最明显。 图1：盯着灯泡看三十秒种以上，尽力不要移动你的目光。 然后把你的目光移到灯泡右边的区域，或者任何白色的区域。 图2：颜色后象 唐代诗人李白酒后作的一首诗，其中有两句是“催弦拂柱与君饮，看来成碧颜始红”，即把红色看成绿色了。 梁代王僧孺在一诗中也有两句“谁知心眼乱，看来忽成碧”，这也是将红色看成绿色了。 （3）感觉后象的应用： 感觉后象可以使我们对断续出现的刺激产生连续的感觉。当然，这种断续刺激的出现必须达到一定的频率。 电影正是运用了感觉后象的心理学原理。 2.感觉的适应 （1）定义： 感觉的适应是指刺激物持续作用于感觉器 官所引起的感受性的变化。 （2）感觉适应的表现： 适应现象表现在所有的感觉中。 “入芝兰之室，久而不闻其香； 入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。” （3）感觉适应的意义 利：有利于减少身心负担；对于我们感知外界事物、调节自己的行为，具有积极的意义。 弊：使人丧失警觉性。 3.感觉的对比 （1）定义： 感觉的对比是同一感官接受不同的 刺激而使感受性发生变化的现象。 （2）感觉对比的种类： 同时对比 继时对比 你看到了几种颜色？ 同时对比：两种刺激物同时作用于一种感觉器官而发生的对比现象。 继时对比：两种刺激物相继作用于同一感觉器官时，而发生的对比现象。 图1：灰色方块放在黑色背景上比放在白色背景上，显得更加明亮一些。 图2：如果把一个灰色的小方块放在绿色的背景上，看起来小方块显得带红色，放在红色的背景上则显得带绿色。 4. 感觉的相互作用 （1）定义： 感觉的相互作用，指的是一种感觉的感受性会由于其他感觉的影响而发生变化的现象。 （2）不同感觉的相互补偿 感觉的补偿是指某种感觉系统的机能 丧失后而由其他感觉系统的机能来弥 补。 （3）联觉 当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉和表象的现象称为联觉。 例如： 红、橙、黄色使人觉得温暖—“暖色”； 蓝、青、紫色使人觉得冷——“冷色” “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” “微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” ——朱自清 《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的乐