第三讲：记叙文的审题与立意.ppt

记叙文的审题与立意 教学目标：学会审题与立意，使记叙文“符合文体要求，思想健康，中心明确”。　　教学重点：学会审题的方法　　教学难点：能正确立意，尽量使立意较高 审题要求：　　“进门——登堂——入室”。换言之，“正确——独特——深刻”。徘徊大门，只知皮毛(正确)；登得厅堂，必有发现(己见)；入于内室，方见实质(深刻)。 具体做法：　　符合题意:话题作文，角度众多，大处着眼，小处着手，抓住一点深入即可；命题作文，就自己初步形成的观点问几个“为什么”，找出答案，从中确立的新观点便有了新意。如还有余力(时间)，便可入室详察，无论何种文体，都对已经有新意的观点再作深究，从两个角度去想：“为什么”、“还有什么可补充的吗？”，往往，“别样的风景”会扑面而来。 　　以命题作文“打开另一扇窗”为例。入门者只空谈“打开另一扇窗能有新的发现”，登堂者会把另一扇窗的内容具体化，入室者则想着从这一扇窗和另一扇窗的比较中探出新意和深意。　　从这个意义上讲，审题工作岂不是打开一扇扇新的窗口吗？ 《打开另一扇窗 》 人生在世总免不了痛苦和快乐的交替，就像有黑夜也注定要有黎明。 我从不相信痛苦会伴随人的一生，就像世界永不会长久地被黑暗笼罩，黎明最终会到来一样，地球在面对了黑暗之后又转过脸来。 生活在这个芜杂的世界上的人们，在透过眼前的窗子看到悲伤的时候，也要调转过头来啊!打开另一扇窗，也许你会看到快乐的。（语句有哲理） 那是一个云淡风轻的季节，阴云却在你的额头密布。 那些日子里，也许你在为落榜而伤痛。你曾经要放弃，因为看不到希望，丧失了信心。眼睁睁看着别人打点起行装踏上奔赴大学的路，你感到无比的失落，你痛恨自己的无能。在别人正当得意时，你却伤心欲绝、悲恸万分。于是在那个艰难的七月里你甚至要自暴自弃了。 可是，日子一天天过去，你渐渐静下心来，忽然有一天你抚摸到了那被自己扔了一地的课本，刹那间你泪流满面。想到了两鬓苍苍的母亲，还有皱纹满面的父亲，想到了那些关心你爱你的所有的人。你顿时豁然开朗了，于是，你痛下决心去复读，一定要东山再起！ 你为自己打开生命的另一扇窗。在这里看到的不再是失败，而是满怀信心重新扬起的风帆。漫漫人生路上，你又遇到阴雨。 那些日子里，你感觉到自己的心真的要变冷了，因为你开始怀疑这个世界，开始怀疑真善美，开始怀疑周围的一切。你真心地助人为乐，却被残忍地讹诈了。好事做了，却没有料到看到的都是丑恶，感觉自己孤零零地立在陌生的地方，无依无靠并且遭到很残忍的伤害。所以你痛苦地闭上眼睛，满含着泪水沉沉地睡去了很久。 当你醒来却发现你的亲人，你的朋友，你的老师和同学都在你身边，还满带着微笑。你感到一种前所未有的幸福和舒畅，一股暖流充溢全身。（对于你的心理交待具体） 你终于又为自己打开了生命的另一扇窗。在这里看到的不再是荒凉，而是温暖的爱的海洋。 你应该明白，其实这个世界本来就是具有两面性的。你无可逃避地要看到它的反面，但当你面对它的残酷和荒凉的时候，切不可忘了它的另一面。你要时时刻刻提醒着自己，一定要打开另一扇窗看看。也许你曾经痛苦、悲伤、失落、无助，但当你转过身来打开另一扇窗子时，会发现幸福、快乐、热情、友爱就在身边。当生命中出现挫折的时候，请为自己打开生命的另一扇窗!（用语细腻） 简评：在文章中，作者使用第二人称，详细地描述了人物的经历。你在人生征途上遭遇挫折，但是并没有放弃，通过努力，终于又找到“生命的另一扇窗”。文章用语优美，一些语句饱含哲理。作者以一个故事诠释了深刻的道理。文中的“另一扇窗”给人一种略显抽象的感觉。 打开另一扇窗?????????????????????????????????????????------观看“心灵之声”残疾人艺术团表演 ?? 体育馆内传出阵阵雷鸣般的掌声，那是我们全校同学正在观看残疾人表演。一个个精彩纷呈的节目展现在同学们的眼前：三名断腿残疾人为我们演绎了热烈激情的“鹰之舞”；盲人音乐家唱了一曲情意悠长的《母亲》，还演奏了婉转动听的葫芦丝；一群美丽的聋哑姑娘们表演了充满印度风情的高难度舞蹈----千手观音；只有130厘米的21岁女孩“小可爱”使全场沸腾，一首《super star》博得了观众们震天动地的掌声和呐喊声……??? ?? 看完表演后，我的心里久久不能平静。  这表演的背后，包含着多少的心酸和痛苦。我也曾经练过葫芦丝，手指总是会按错，一定要看着键才能吹，我真的无法想象那位盲人音乐家怎么可以不用眼睛看就能吹，而且吹得那么好，那么动听，不得不让我佩服。最让我惊讶的还是几名