2017年吉林省长春市九年级化学下册《8.3 金属资源的利用和保护》教案2 （新版）新人教版.docVIP

金属资源的利用和保护 教学内容 课题3 金属资源的利用和保护 序 号 4 教学时间 教 具 多媒体 教 学 目 标 知识与技能：1）知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁 矿石中将铁还原出来的方法。 2）会根据化学方程式对含有某些杂质的反应进行有关计 算。 过程与方法：1）学会运用观察、实验等方法获取信息。 2）初步养成良好的实验习惯。 情感态度价值观：增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 重 点 1、铁的冶炼。2、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。 难 点 有关化学方程式计算中的杂质问题计算。 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 组织教学 引入新知 板 书 反馈检测 师生问好，清点人数。 由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料， 人类的生活和生产都离不开金属。由于地球上的金 属资源是有限的，故我们需对其进行合理的利用和 有效的保护。 金属资源的利用和保护 一、金属资源概况 矿物种类齐全，矿物储量丰富，其中钨、钼、钛、锑等储量居世界前列，铜、铝、锰等储量在世界上占有重要地位。 二、铁的冶炼 早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，从公元1世纪起，铁便成了一种最主要的金属材料。 原料：铁矿石、焦炭、石灰石 设备：高炉 三、有关杂质问题的计算 用1000吨含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁多少吨？ 常见的铁矿石有 ，其中理论上最适宜炼铁的两种矿石是 ，理由是 ，写出炼铁高炉中发生反应的化学方程式： （1）还原铁矿石的反应： （2）热量来源的反应： （3）造渣的反应： （4）产生还原剂的反应： 板书设计 一、金属资源概况 二、铁的冶炼 三、有关杂质问题的计算 通过对金属资源概况的介绍，是学生意识到保护金属资源的重要性 培养学生对化学方程式的计算能力 培养学生对化学方程式的书写能力 教学反思 1