2017年山西省忻州市高中地理 第2章 地球上的大气 2.2 气压带和风带（第1课时）学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

第二节 气压带和风带（第1课时） 【教学目标】 【知识与技能】1．绘制气压带和风带分布示意图，。 2.能说出气压带与风带的分布及移动规律。 【过程与方法】1．建立全球三圈环流模型，区分热力原因与动力原因形成的气压带。 2.通过高空风的形成过程帮助学生理解30度高空西风的形成，进而正确理解副热带高气压带的成因。 【情感、态度与价值观】1．理解事物之间是联系的、发展变化的。 【预习任务】 1．画热力环流示意图。 2.以北半球为例画高空风和近地面风的受力示意图。 3．尝试完成P33活动。该活动做了怎样的假设？假定赤道和极地之间的热力环流（单圈环流）存在，原因是什么？ 4．识记地球上7个气压带和6个风带，阅读课本第34页的图及文字，尝试描述各气压带和风带的形成过程。 【自主检测】 1．自主绘制地球上的7个气压带和6个风带的示意简图。 【落实内容】 三圈环流的形成过程 2 热 冷 冷