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撮要 一九九八年特首於施政報告提出促進青年發展的方向，並確認青年事務委員會發表的「青少年公民意識和道德價值」研究的建議，其中包括推行更有系統的青年領袖培訓計劃，及鼓勵青年參與，包括認識社會、文化及其他國家。為培訓青年迎接21世紀的挑戰，本會特別針對四種領袖特質：連繫力、思考分析力、組織力及創造力，來設計Y2K青年領袖訓練計劃。計劃於一九九九年九月至二零零零年三月於本會15間兒童及青年中心及青少年綜合服務中心進行，約有300名16至25歲青年人參與。「Y2K青年領袖訓練計劃」共分三個部份：青年領袖培訓講座及工作坊、青年領袖專題研習計劃及邁向2000發佈會。發佈會於本會禮堂舉行。回顧整個計劃，已能達到培訓青年領袖的目標。參加者不單能夠從嘉賓講座及工作坊中掌握領袖的素質及技巧，以達到一個情理兼備的領袖。專題研習及發佈會一方面能提升參加者對社會參與的信心及能力，另一方面亦讓社會人士了解青年人的見解及潛質，以擴展他們的參與空間，建立他們對社會的投入感及歸屬感。 活動舉辦者資料 機構/單位名稱：香港小童群益會 負責工作人員：游玉蘭、曾廣源、陳國邦、王美玲、施伊樺、劉美蓮 聯絡地址：香港小童群益會南葵涌青少年綜合服務中心葵涌祖堯敬祖路6號C座3樓 聯絡電話傳真號碼電郵地址：kbchan@bgcanet.org 活動資料 活動名稱：Y2K青年領袖訓練計劃 活動推行期間：1999年9月至2000年3月 參加組別：第三組  活動內容 理念及理論基礎 一九九八年特首於施政報告提出促進青年發展的方向，並確認青年事務委員會發表的「青少年公民意識和道德價值」研究的建議，其中包括推行更有系統的青年領袖培訓計劃，及鼓勵青年參與，包括認識社會、文化及其他國家。本會一向服務兒童及青少年，對特首提出之觀點十分同意，為使香港的青少年更具有青年領袖的素質及對社會有更多的參與，本會特舉辦青年領袖培訓計劃，期望青年人於訓練後，對其各項領袖特質有所增進。 不少學者（如Ellyard(1998)，Theobald(1997)）均指出跨世紀的領袖兼備全球視野及本土回應(Think Global Act Local) 的核心能力，他們須對未來有所期盼及抱負(Future Vision)，對本土現況亦須有所承擔(Historical Commitment)。他們的行動回應須蘊含一份對「可持續發展」的關懷 (Sustainability Concern)。面對日趨複雜的社會環境，跨世紀的領袖須具備統整合的能力(Synergetic Act)，於競合互賴的環境下與不同的人協作，並以持續學習和創新的態度面對跨世紀的困難及挑戰。 本計劃正就上述的全球環境及本土情況下開展。就上述的核心能力，我們勾劃出跨世紀領袖須具備以下各種素質，而是次訓練課程乃基於增強青年這方面的素質而策劃活動程序，這四種素質是連繫力Connection（指人與人的關係）、能力Competence（指思考分析）、組織力Co-ordination（指協調及推動組群）及創造力Creativity（指創意思維）。 專題研習結合講座及工作坊，提供青年人一本土回應的嘗試。研習主題以社會或與青年人有關的議題為切入點，讓青年人展現對未來的抱負及對本土的承擔。Ellyard(1998) 指出學習(Learning)及創新(Innovation)對於跨世紀領袖的重要性。本計劃引進建構論的觀點及方案研習(Chard, 1995)的理論與方法於專題研習中，以啟發青年人對上述議題建構本身的認知，並以創新的態度構作有利於可持續發展的方案。 社會結連行動進一步整合專題研習於本土環境中，一方面讓青年人與制定與青年有關政策的團體有所對話，另方面為既有的青年議題提供新觀點及新方案。 整體來說，本計劃以跨世紀領袖作為我們全球視野以勾劃出四種本土領袖應有的素質，以社會或與青年人有關的議題為本土回應的切入點，以專案研習落實「可持續發展」的關懷及統整合的能力，並以建構論的觀點及方案研習的理論與方法推展整項計劃。 目標 訓練青年人成為領袖以面對廿一世紀新挑戰 藉專題研習以提升青年人參與社會事務的意識 透過不同途徑讓青年人表達對社會事務及與青年人有關的議題的見解及訴求，以得聞於社會 服務對象 16至25歲青年 服務對象與服務之連結 於本會屬下13間兒童及青年中心及青少年綜合服務中心公開招募 內容、形式、過程及參與人數 日期 項目 內容 對象及人數 10/99 至 12/99 青年領袖培訓講座 (共3次) 日期：23/10/99 6/11/99 4/12/99 時間：2:00pm-4:00pm. 地點：本會禮堂 邀請到創作人高志森先生、行政會議召集人梁振英先生及城巿電訊主席王維基先