第五周四六年级营儿英语导学案.docVIP

永登县柳树镇营儿英语导学案 周次：第 五 周 年 级 四年级 学 科 英语 授课人 备课人 张生梅 课 时 第课时Unit 2 My schoolbag 单 元 第二单元 课型 句型 学 习 目 标 知识目标 1、单词/词组 lost here 2、句子 1What colour is it? What ‘s in it? Here it is .Thank you so much!. 能力目标 1. 能认读和运用lost 词组，会运用礼貌用语Thank you so much!及回答。 2. 能理解并运用句型 “What colour is it? It’s .”及其答语。 学 习 重难点 重点：掌握句子What colour is it? It’s.的运用。 难点：能够在情景中理解新词lost. 　 学 习 流 程 预习 交流 复习本单元A部分Let’s do的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simon says，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。 探究 释疑 1、 以课件呈现主情景图中Sarah 和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说：Sarah lost her notebook,板书新词lost,并带读单词。 2、 继续提问：Is Sarah happy or sad?请学生注意Sarah 说的话：I like it very much.学生回答：She is sad.教师继续问：What can she do ?再以课件展示失物招领处的画面。以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说：Zhang peng lost something ,too.Let’s go and have a look. 3、 出示句子：Zhang peng lost his English book.请学生完整地听一遍对话录音，判断句子的正误。学生听完后判断句子错误，并将English book 改为schoolbag. 4、教师提问：What colour is Zhang peng’s schoolbag?板书重点句型：What colour is it?学生跟读并听录音找答案。听音之前教师给出答案选项：AIt’s black and white.BIt’s blue and white学生听完录音后选择正确答案。 学 习 流 程 交 流 展 示 1、 学生同桌间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it?It’s ...进行问答。 2、 学生做Let’s play板块的活动。 3、 提问：What’s in Zhang peng ‘s schoolbag?请学生在对话中找出答案：An English book,two toys and a notebook. 4、让学生看黑板读出词组和句子。 5、看书听录音并跟读。 6、让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。 7、学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。 8、让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。 拓 展 延 伸 1． Let’s play 1书本17页 在讲台上呈现不同颜色、不同种类的若干本书。看着其中一本说I have a new book.引导学生提问：What colour is it?教师回答：It’s ..请学生将不同颜色的书本摊在课桌上，两人一组做活动。 2．Let’s play 2 　 1) 每小组跟着教师示范完成纸质骰子，写上短语。 　　2) 小组内玩投骰子，说短语。 3）请小组表演。 达 标 测 评 教 学 反 思 永登县柳树镇营儿英语导学案 周次：第 五周 年 级 四年级 学 科 英语 授课人 备课人 张生梅 课 时 第课时Unit 2 My schoolbag 单 元 第二单元 课型 词汇 学 习 目 标 知识目标：单词/词组 巩固What is in it…? I have….的运用，书写。 能力目标：能够掌握Read and write句子的正确书写，通过听力练习，提升听力水平。 学 习 重难点 掌握Read and write当中句子的正确书写，正确完成阅读和听力练习。 学 习 流 程 预 习 交 流 1.、Let’s sing：My schoolbag. 2、 Free talk. Talk about yo