人教版必修三第三章第二节《流域的综合开发以美国田纳西河流域为例》教学设计.docxVIP

人教版必修三第三章第二节? 《流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教学设计?????????????????????? 授课老师：东方市铁路中学??一、课标要求及解读以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。二、教学内容分析?? ?首先应该从以下方面了解流域开发的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源、人口和社会经济基础。根据该流域的地理条件，规划该流域开发建设的基本内容，针对开发过程中已经出现和可能出现的问题，提出综合治理的对策。三、学情分析?? 学生在初中已经初步学习了流域的基础知识，但由于时隔较远，基本上已经没有印象，因此，需补充流域和水系的基础知识。对于流域开发的地理条件分析，在必修2和必修3前期的知识学习中，已有一定的基础。而对于流域开发，由于离学生生活实际较远，比较陌生，需要通过一定的图片资料，使其增加感性认识。四、三维目标知识与技能?? 1、了解田纳西河流域开发的自然背景?? 2、理解田纳西河流早期开发及其后果过程与方法?? 1、通过多途径收集资料，分析、思考、交流，尝试用已学知识整理、分析，提高处理资料与信息的能力?? 2、创设问题情景，加强师生、生生之间的合作与交流情感、态度与价值观?? 通过案例分析，培养人地协调的思想和可持续发展的理念；同时由的综合开发联系周边地区河流的开发利用，用所学的地理知识为地区的国土整治出谋划五、教学重点 ?? 流域开发的地理条件、流域开发建设的基本内容及综合治理的对策措施??六、教学难点? ? 流域开发的地理条件七、教学方法? 启发讲述法、案例分析法、图示法八、教具准备?? 多媒体辅助教学九、教学过程：3.ppt：展示位置、发源地、气候、地形、水文、资源对应对图，帮助学生学习和归纳。ppt展示位置、发源地、气候、地形、水文、资源对应对图，帮助学生学习和归纳。2.评价调查报告??教学环节教师活动学生活动设计意图??? 导入展示海南河流分布图，及近些年海南河流流域开发过程中污染的现状图直观感受海南河流流域开发中面临的问题，思考：经济发展和流域生态如何协调发展是？带着问题开始新课的学习从学生所在的地区河流流域开发面临的问题，激发学生学习的兴趣?展示点拨：流域的一些基本概念理解水系，分水岭，流域等概念，并能准确的从图中判断出分水岭、流域、干流、一级支流、二级支流等突出知识的糅合和原理的分析，避免照本宣科1.组织学生活动：假如你是海南水利局的一名工作人员。你的工作是对田纳西河流域的地理环境做全面考察，然后交一份报告给国会。2.提出活动要求：从位置，发源地、气候、地形、水文、资源方面描述田纳西河流域的基本概况。?角色扮演：海南水利局的一名工作人员。学生合作讨论分析：田纳西河流域的地理位置、地形、气候、水文特征等自然环境把调查内容汇集成调查报告：学生代表发言使学生掌握流域开发地理条件的分析思路与方1.组织全班学生检查调查报告：1.根据老师ppt：展示位置、发源地、气候、地形、水文、资源对应对图，检测和检查自己的调查报告，完善修整调查报告。2.掌握和学习美国点纳西河流域的自然背景。学生分析该区域在开发过程中可能出现的问题及可以开发的资源。展示问题，提问：地形的 对水利开发的利和对交通的弊？老师点拨：多山，地形起伏较大??阅读问题及相关图片、资料归纳总结：?? ?利：蕴藏着丰富的水力资源。?????? ?弊：使得陆路交通不便，但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出。???使学生掌握流域开发建设的基本内容，突破教学重点与难点?讲授新课?展示问题，提问：1.气候特点和对农业的影响？2.田纳西河水量的变化对航运会有什么影响？怎样才能改善田纳西河的航运条件？老师提问引导，及时评价和点拨???学生自自主学习，思考归纳，对比分析A．田纳西河水主要靠大气降水补给。根据流域的气候特征，田纳西河水量季节变化有什么特点?B. 从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业?C.田纳西河水量的变化对航运会有什么影响？怎样才能改善田纳西河的航运条件？及改善的方法？?????????对接下来要学习的内容有了一个知识铺垫和整体的把握。引导学生阅读教材，分析流域开发出现的生态及社会问题分析田纳西流域出现的生态与社会问题，引出流域综合治理的对策措施使学生掌握流域综合治理的对策措施老师点拨：一是降水多，则修水库蓄水。二是植被破坏严重。小组搜集资料，运用所学知识，分析各综合开发与治理的具体措施：防洪，航运，发电，提高水质，旅游，土地利用。?简单的分析中，学生就掌握了河流流域治理的措施。?课堂小结学生活动：学生自己发言这节课我学到了什么？知识梳理，便于记忆和理解课