现代企业管理课程教案.docVIP

《现代企业管理》课程教案 财经学院 杨举华 一、课程定位 （一）性质定位 高职管理类学生特别注重综合职业能力的培养，促进理论知识的创新和整体素质的提升。现代企业管理是一门涉及面广、实践性很强的综合性课程。该课程为培养生产、建设、管理、服务第一线所需要的高素质技能型人才而设置，它在工商企业管理专业培养目标中定位为专业核心课程，它是工商企业管理专业课程的前导课，同时是电子商务、会计、物流管理专业基础课。 （二）作用定位 前续课程：管理学基础、管理心理学 后续课程：现代企业管理、企业管理战略、财务管理、顶岗实习、企管沙盘训练…… 课程总目标 1.专业能力：能掌握现代企业管理的基本概念、基础知识、基本程序以及企业战略管理、企业经营决策与控制、企业营销管理、企业生产运作管理、企业质量管理、企业物流管理、企业人力资源管理、企业财务管理、企业信息资源管理以及管理创新与国际化管理等基本方法和技术。 2.方法能力：具备自主学习、工作的能力；观察能力、计划、组织、实施、总结能力；收集和处理信息能力；发现和解决管理中出现问题能力；创新能力。 3.社会能力：养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的劳动态度；形成严谨、认真的工作作风；培养团结合作精神；培养良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力，树立规范意识、质量意识、安全意识。 三、重点、难点章节及内容 序号 章节名称 重、难点 解决办法 1 情境一：认知企业管理 重点：熟知现代企业的类型、管理职能，掌握企业管理基本原理 课程在讲授过程中，加强重难点提示，运用PPT等多种教学手段提高学生学习积极性和主动性，同时辅以各种相关业务、习题和技能训练，帮助学生全面掌握课程重点。 2 情境二：企业战略管理 重点：熟悉企业战略管理的选择与实施，熟知企业战略的评估与控制 3 情境三：塑造企业文化 重点：熟知企业文化的结构及建设过程，掌握企业形象的构成及塑造。 4 情境四：企业人力资源管理 重点：熟知人力资源的规划的含义与实施程序、绩效考核方法、薪酬激励意义，掌握人力资源的招聘、培训与人力资源规划的内容 5 情境五：企业生产管理 重点:熟知生产过程的空间组织、时间组织。掌握生产计划的内容和生产作业控制的基本程序。 6 情境六：企业质量管理 重点：掌握质量改进的工具和技术 7 情境七：企业市场营销管理 重点：熟知产品市场定位的步骤和方法、产品生命周期四阶段及相、供应链应策略；掌握设计市场营销方案的四大策略。 同上 8 情境八：企业物流管理 重点：熟知商品出入库管理和配送作业管理、供应链合作伙伴关系管理。掌握物流管理的主要内容和配送中心功能。 同上 9 情境九：企业财务管理 不做要求，因为本学期学生开展了《财务管理》课程。 同上 10 情境十：打造企业网络平台 内容简单，自学 同上 四、实践环节和内容总体设计 本课程的实践环节和内容总体设计思想是突出职业素质，强化分析问题能力和解决问题能力，构建应用性和实践性为基本特点的教学体系。该课程的实践环节主要有： （一）指导学生在课堂上模拟各种企业管理的各部门管理方法程序。熟悉管理流程。 （二）通过具体管理资料，使学生运用所学知识，针对实际问题进行分析和解决。 根据高素质技能性人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，按核心技能点设计实践教学环节，注重综合能力的培养，通过案例分析、任务驱动、情景模拟教学等多种方法，努力实现学生诚实守信、爱岗敬业的职业素质教育，加强学生就业创业能力和创新意识培养。 五、教学进程计划表 《现代企业管理》 章节 （序号） 教 学 内 容 学时数 理论 实践 总学时 第一讲 认知企业管理 4 1 5 第二讲 企业战略管理 4 2 6 第三讲 塑造企业文化 4 1 5 第四讲 企业人力资源管理 4 2 6 第五讲 企业生产管理 4 1 5 第六讲 企业质量管理 4 1 5 第七讲 企业市场营销管理 5 1 6 第八讲 企业物流管理 3 1 4 合计 32 10 42 六、教学资料收集和配置设计 （一）、使用教材：《现代企业管理》 孔凡生 主编 （二）参考材料：《管理学》等；本课程的教学资料收集主要来源于高职高专规划教材、精品课程网站、相关外贸网络、多种管理的案例、习题集、校内外实训室及相关的实训基地。 七、可利用的教学方法 序号 教 学 章 节 教 学 方 法 1 项目一 认知企业管理 讲授、案例分析法 2 项目二 企业战略管理 讲授、案例分析法 3 项目三 塑造企业文化 讲授、讨论法、案例分析法 4 项目四 企业人力资源管理 讲授、讨论法、案例分析法 5 项目五 企业生产管理 讲授、讨论法、案例分析法 6 项