2011年高考生物阶段医性测试7.docVIP

阶段性测试(七)　生命活动的调节 一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分) 1．(2008·江西联考)有关生长素的叙述，符合实际的是 (　　) A．芽和幼叶能产生生长素 B．在受粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物可获得无子果实 C．植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的 D．高浓度的生长素能抑制根的生长但却促进茎的生长 【解析】　生长素主要产生于芽和幼嫩的茎叶部位，其作用具有双重性，过高的浓度对根茎都有抑制作用；给未受粉的雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素，可以获得无子果实，雌蕊受粉后所结果实含有种子；植物的向光性是生长素在单侧光下不均匀分布导致植物不均衡生长的结果。 【答案】　A 2．下列四项中能向光弯曲生长的是 (　　) 【解析】　生长素不能通过载玻片和云母片，因此B不生长，D向右弯曲生长；A的右侧切去了一部分，生长素不能运输到下部，因此向右弯曲生长；C中插入的是琼脂片，不影响生长素的运输，故向左(光)弯曲。 【答案】　C 3．(2009·辽宁大连双基测试)根据生长素的生理作用，生长素类似物不能用于(　　) A．促进细胞分裂和组织分化 B．促进月季插枝生根 C．棉花的保蕾保铃 D．人工培育无子黄瓜 【解析】　本题考查生长素的生理作用和应用，难度中等。生长素促进生长是通过促进细胞伸长实现的，但不能促进细胞分裂，故生长素不能应用于促进细胞分裂。生长素能促进扦插枝条生根，能促进子房发育成果实，故用于培育无子黄瓜、无子辣椒和无子番茄等，也可用于保花保果。 【答案】　A 4．(2009·石家庄质检)下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是(　　) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的生长素往往抑制根的生长 D．可利用一定浓度的生长素类似物防止落花落果 【解析】　本题考查生长素作用的两重性及表现，为中等难度题。生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现于顶端优势。不同器官对生长素的敏感性不同，根最适浓度为10－10mol/L，芽的最适浓度为10－8mol/L，茎的最适浓度为10－4mol/L，故根对生长素敏感性最大，其次是芽，最不敏感的是茎，适宜茎生长的生长素往往抑制根的生长；另外幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感。 【答案】　A 5．(2010·江苏省扬州中学高三综合练习)下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　　) ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高　②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化　③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度相同　④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A．①②　　　B．③④　　　C．①③　　　D．②④ 【答案】　A 6．某生物兴趣小组利用2,4—D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4—D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组；将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4—D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表： 2,4—D 浓度(mol/L) 0 10－15 10－14 10－13 10－12 10－11 生根平均植 2.0 3.8 7.2 9.4 15.1 20.3 根据以上实验，可以得到的结论是 (　　) A．促进桂花枝条扦插生根的2,4—D最适浓度是10－11mol/L B．一定浓度的2,4—D溶液对植物生根具有明显的促进作用 C．超过一定浓度的2,4—D溶液对植物生根有抑制作用 D．相同浓度2,4—D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同 【解析】　因2,4—D浓度范围太狭窄，所以该实验无法说明A、C两项。因该实验未用生长素作对照，所以也不能对生长素和2,4—D的促进扦插枝条效果作对比，但从实验数据可以看出B是正确的。 【答案】　B 7．(2009·北京东城高三期末)根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于(　　) A．促进月季插枝生根 B．棉花的保蕾保铃 C．人工培育无籽辣椒 D．促进香蕉成熟 【解析】　本题考查有关植物激素的相关作用。植物体内激素有许多种，生长素能够促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果。而促进果实成熟的激素是乙烯。因此本题答案是D。 【答案】　D 8．下列关于植物激素的叙述，错误的是 (　　) A．赤霉素能促进细胞的伸长 B．生长素与棉花的落花落果无关 C．乙烯是一种气体激素 D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 【解析】　赤霉素通过促进细胞伸长，促进植物生长；乙烯是植物某些部位成熟时，释放的一种气体激素；脱落酸使种子休眠，促进脱离，故A、C、D正确。生长素可