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思考与练习题2 1．基础知识部分 2.1填空题 1．一个班级有64名学生，现采用二进制编码器对每位学生进行编码，则编码器输出至少需要 6 位才能满足要求。 2．一般编码器有n个输入端，m个输出端，若输入低电平有效，则在任意时刻，只有 1 个输入端为0， n-1 个输入端为1。 3．译码器有多个输入和多个输出端，每输入一组二进制代码，只有 1 个输出端有效；n个输入端最多可有个输出端。 4．使用共阴极接法的LED数码管时，“COM”端应接地（GND），a~g应接输出 高电平有效的显示译码器；使用共阳极接法的LED数码管时，“COM”端应接 电源（VCC） ，a~g应接输出 低电平 有效的显示译码器，这样才能显示0~9十个数字。 2.2选择题 1．组合逻辑电路的特点是：电路在任一时刻输出信号稳态值由（A ）决定，与（ D ）无关，属于（ F）记忆逻辑电路。 A．该时刻电路输入信号 B．信号输入前电路原状态 C．该时刻电路输入信号 D．信号输入前电路原状态 E．有 F．非 2．在下列逻辑电路中，不是组合逻辑电路的有（ D）。 A.译码器 B.编码器 C.全加器 D.寄存器 5．某译码电路需要有四种不同的输出状态,那么输入信号至少应有（A ）。 A.2个 B.4个 C.3个 D.5个 2.应用能力部分 2.3试分析图2-29中各逻辑电路的逻辑功能。 图2-29 ，同或逻辑关系 ，只有在A条件不成立而同时C、D条件成立时事件成立。 2.4试根据如图2-30所示波形确定逻辑函数关系。 图2-30 列真值表： A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 逻辑函数关系：奇校验 2.5分析如图2-31所示逻辑电路，完成以下任务： （1）列真值表； （2）写出逻辑表达式； （3）分析说明其逻辑功能。 图2-31 （1）列真值表： A B Y 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 （2） （3）同或逻辑。 2.6有一组合逻辑电路如图2-32（a）所示，其输入信号A、B的波形如图题2.6（b）所示。要求： （1）写出逻辑表达式并化简； （2）列出真值表； （3）画出输出波形； （4）描述该电路的逻辑功能。 图2-32 （1） （2）列真值表： A B Y 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 （3） （4）同或逻辑关系 2.7分析图2-33电路的逻辑功能，写出逻辑函数式，列出真值表，指出电路完成什么逻辑功能。 图2-33 列真值表： A B C Y1 Y2 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 电路实现全加器的逻辑功能 2．8如图2-34所示电路中，和为使能端，试分析在和的不同组合下电路都具备什么样的逻辑功能。 图题2.8 C1 C2 A B Z 逻辑功能 0 0 0 0 0 与 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 与非 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 或非 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 或 0 1 1 1 0 1 1 1 1 2.9一三变量奇偶检测电路，当三变量中有偶数个1时输出为1，否则输出为零。试分析绘制逻辑电路实现其功能。 A B C Y 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 逻辑电路略 2.10试用门电路设计一个两位二进制数相乘的乘法电路，要求： （1）列出真值表； （2）分析求解逻辑函数表达式； （3） 画出逻辑电路图。 （1）列真值表 A B C D Y3 Y2 Y1 Y0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0