变异和遗传的细胞学基础(高三生物专题复习公开课).pptVIP

专题复习：变异和遗传的细胞学基础 湘乡市东山学校 李远能 【已有的知识系统】——独立系统 遗传 概念: 指亲代和子代性状 上的 ； 桥梁: 和 (细 胞名称），即亲代 将控制该性状的基 因通过 和 （过程） 传递给子代，并在 子代中得以表达。 变异 概念：亲代和子代及子代和子代在性状上的 ； 可遗传变异的方式： ； 自由组合 ； 数目变异 。 卵细胞 相似性 精子 减数分裂 受精作用 差异性 基因突变 基因重组 染色体变异 交叉互换 结构变异 减数分裂 时间：亲本形成 时。 时期及染色体的显著行为特点： 减Ⅰ：同源染色体发生 ； 减Ⅱ： 分开。 【已有的知识系统】——独立系统 配子 联会，交叉互换，分离 姐妹染色单体 减 数 分 裂 图像1：不考虑任何变异时，一对染色体及基因的 分离情况 间期(复制前) 减Ⅰ前期 配子种类 A a A a A A a a 减数分裂 图像2：发生自由组合时，两对染色体及基因的分配 间期(复制前) 减Ⅰ前期 配子种类 图像3：发生交叉互换后，染色体及基因的分配 A a B b A A a a B B b b A a B b 或 A a D d D A A a a D d d A a B b a A d a D d A D 【知识探究一】类型一：基因重组 例题1：某植物花色共有紫色、粉色、白色三种表现型，由两对常染色体上的基因（A和a，B和b）控制，其中A基因控制紫色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）。请根据题目要求回答下列问题。 （1）为了进一步探究这两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组利用粉色花植株（AaBb）进行实验验证。请依据要求完成下列步骤。 实验步骤：让粉色花植株（AaBb）植株自交，观察并统计后 代的花色及比例。 实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论： ①若 ，两对基因在两对同源染色体上。 ②若 或 ， 两对基因在一对同源染色体上。 紫：粉：白=3:6:7 紫：粉：白=1:2:1 粉：白=1:1 　 （2）若两对基因都位于一对同源染色体上，现有两亲本P1与P2（基因分布如下图所示），两亲本杂交，正常情况下，F１代只会出现紫色和白色两种表现型，若F１代中出现了粉色的个体， 则最可能是 （P1、 P2）在形成配子的过程中 发生了 。 　　 同源染色体发生交叉互换 P1 减数分裂 图像4：发生染色体片段缺失后，染色体及基因的分配 间期(复制前) 减Ⅰ前期 配子种类 A A- A A- 片段 缺失 【知识探究二】类型二：染色体变异 　　例题2：果蝇的翅有多种发育不良的情况，表现为各种异常翅，常见的原因