对复习备考的建议一1.pptVIP

计算机组成原理 “计算机组成原理”课程的难点 “计算机组成原理”是计算机专业本科阶段极其重的一门课程，也是教学内容多、学习难度大(被认为既难讲授又难学习) 的课程。原因有三个： 1、教学内容的直接应用目标不是很清晰，学生的重视 程度不够； 2、课程教学以课堂讲授知识点为主，与课程具有大量 技术性、工程性的教学内容特点不吻合； 3、部分授课教师本身缺乏工程设计背景，对课程知识 点和精髓的理解深度不够。 原理课程的主要教学内容 本课程围绕单CPU计算机硬件系统的基本组成和工作原理，系统地讲述计算机硬件系统及其功能部件的内部结构、功能特征、工作原理、交互方式和基本设计方法，使学生系统地理解计算机硬件系统的组织结构与工作原理，掌握计算机硬件系统的基本分析与设计方法。主要内容包括：计算机组成概述、数值的机器表示与运算、存储系统、指令系统、中央处理器、输入输出系统、总线等。 从人才培养目标不同出发，把计算机专业划分为科学型、工程型和应用型３种，其教学要求和实施方案可以有所区别。这里所制定的三个课程内容实施方案是对培养不同类型人才的高校的一般要求，各高校仍可根据自身实际情况进行灵活安排。 以上内容摘自“计算机组成原理”课程教学实施方案研究课题的报告文件。 课程的特点 课程的特点主要表现在： １、内容比较零乱，条理有点繁杂，讲课过程中一般性的叙述多，涉及到的实际例子难以给人以较深刻、准确的印象，课程总体内容比较难以记忆； ２、计算机是一个内部运行状态难以直接观察、高度复杂的封闭式系统，信息（指令、数据、控制信号）以一定的时间序列在计算机内部各部件之间保存、运算、传送，比较难以梳理清楚，而这恰是计原理课程的主要内容，理解比较难以清晰到位； ３、适当的教学实验是学懂计算机组成原理课程的重要环节，一些教师和学生对此重视不够，使原本是很实际的、活生生的计算机组成变成了比较抽象、比较空泛、生硬死板的说教式的文字表述，加重了前两条说的课程内容难记忆、难理解的矛盾。 可以提供的主要材料 针对课程的特点和难点，我们整理出有关的３项内容，供考生分析参考与作出判断： １、我自己整理的一份计算机组成原理课程关键知识点及其相互关联关系（知识结构架构），并指出各部分内容中的重点、非重点、基本不要求３种情况，这是本人的看法，未必正确，仅供参考； ２、2009和2010年的考题及参考答案，我做完之后又与标准答案进行了比较，并作了适当的分析，在复习辅导班上将讨论正确的答案； ３、《计算机组成原理考研辅导》的书 ，针对性比较强，基本讲述加上约 360 道题的解答或答案。 对复习考试的建议 在考生备考的过程中，既要比较全面的复习课程的整体内容，又要有重点的复习掌握课程的重点内容，平衡好二者之间的关系在至关重要。要建议注意以下几个问题： 1、数字电路的有关知识是学习计算机组成原理课程的必要准备，缺少这一部分知识要学好这门课程是很困难的，但考生在备考过程中可以不必太关心这些数字电路知识； 2、要真正学懂计算机组成原理的通用知识，在各章节中提供比较真实的部件组成与运行控制的例子是必要的，备考的学生还是要把主要精力放在通用原理方面，实际例子只不过是学懂和准确理解通用原理的一个认知过程； 3、关键的带有一定全局性的基本原理、基本概念是重要考点，很多更深入的细节内容可以少花费一点时间；要掌握基本原理，不能搞题海战术； 对复习考试的建议 4、课程中的某些技术指标有定性了解、定量计算两种情况,要把握好二者的尺度； 5、计算机组成原理课程中的一些内容是很难记忆或者背诵下来的，再说有些内容背诵下来也不一定有用，还是强调掌握并懂得有关原理，掌握各知识点之间的对应与从属关系，可以针对考题找准答题思路，看准要考的关键知识点； 6、多选一的题目有时要计算，不就是简单的选择； 7、答题过程中，对选择型中的多选一的题目，要注意提问的是要你选择的到底是“是”还是“不是”，不要答反了。通常正确那个选项和另外几个不正确的选项不是特别难确定； 8、对综合应用题，往往同时考几个概念，几个知识点，真正地带有一点综合性，答案也不见得唯一，正确就好，不一定追求最完美的答案，要找自己最有把握答案。 对复习考试的建议 9、上课前的准备很重要，若考生作好一些必要的准备，把原理课的内容哪怕是粗粗地翻阅一遍也好，提出自己特别觉得学不太懂、理解不清的问题，能提出希望重点讲解的内容才好，教师可能真地在这些方面多花一点时间讲解，或指明考生需不需要在这样一些方面花费精力，至少你能清楚自己的最大差距在什么地方，复习的过程中可以与辅导教师多沟通一些。 10、集中复导班上，偏重于全面复习，复习过程中会指出重点部分，并结合2