八年级语文 学业水平调研质量分析.doc

学业水平调研质量分析 (2010--2011学年度 第一学期) 年级： 八年级 学科： 语 文 教师： 唐景文 孙各庄满族乡初级中学 基 本情 况 参考人数（率） 平均分 合格率 优秀率 62人（100﹪） 73.4 85.5﹪ 3.3﹪ 一 试卷结构分析 题型与题量 一、语言积累和运用；二、综合性学习与名著导读；三、阅读；四、作文。共四大题28小题，题量适中。 内容与范围 本次考试考查以八年级上册1、3、5单元为主以及课外古诗背诵后五首，名著导读第一个。 难度与层次 难度适中，适应学生的学业水平测试。试卷层次排布合理，同时也关注了学生的学业层次，体现了新课改精神。 二 试 卷 特 点 基础方面 本次考试注重了学生的基础知识、基本技能、基本方法。试题中的书写、默写、选择，课内阅读都注重了对学生的基础考查，适合不同层次的学生的测试需要。 理解与运用方面 对已学知识点的灵活考查体现了对学生所学知识活学活用的培养。 学习过程方面 能够很好的促进学生在学业学习过程中积极主动投入到学习当中去。 学习方式方面 学业考查使学生能够认识并自主的在新课标下自主、合作、探究的面对知识，改变了学生的学习方式和教师教的方式。 学习个性方面 试卷试题体现了学生学习的个性，充分展示了学生的学习的自主性。 三 答 题 情 况 分 析 各类题的得分情况 存在问题及分析 第一大题 语言积累和运用 总分22分 平均得分为14.6分；最高分22；最低分6 。 第二大 题综合性学习与名著导读 总分11分 平均得分为6.5分；最高分11 ；最低分3。第三大题阅读 总分37分 （一）课内文言文阅读 总分7分 平均分4.3；最高分7；最低分2。 （二）课外文言文阅读 总分6分 平均分3.2分，最高分5，最低分0分。 （三）课内现代文阅读 总分11分 平均分6.3；最高分11；最低分3。 （四）课外现代文阅读 总分13分 平均分6.5；最高分10；最低分0。 第四大题 作文 总分50分 平均分42.6分；最高分49分；最低分10分。 1、部分学生书写稍差，平时在书法作业中应多予以指导，或适当开展书法课及书法比赛。 2、默写较好，但其他基础知识题就有个别同学体现出了平时因学习不认真而出错。 3、综合性学习中第三问，部分同学在语言组织上能力较差，名著导读总体较好仅极个别同学稍差。 4、阅读题总体课内较好，课外很差尤其是低分较多，应加强练习与指导。 5、作文，问题主要是语言组织较差，个别句子不通顺，错别字较多，立意深刻性不够。 四 启示 与 措施 教学启示 今后策略 教学中应加强基础知识的巩固与练习，注重基础，扎实基础。在学生的学习中注重学生的学习效率。 阅读部分重在理解能力，与分析能力的养成，注重培养能力与水平的提高。 综合性学习与名著导读部分在于知识的积累与拓展，所以平时应在教学中贯穿与加强。 作文在练习中不能仅练习，还要讲解指导。 多做练习，且要有针对性，只有这样才能巩固和强化学生的基础知识，使他们有牢固的掌握。 阅读在练习中讲解方法策略，并做好阅读的指导，阅读也是有方法的。 综合性学习与名著导读重在积累，重在平时对学生的培养，名著要推荐。并适时帮助总结。 作文除练习外，还要培养学生学会观察，以及欣赏水平等方面。 五、 奋斗目标 平均分 75 合格率 95﹪ 优秀率 30﹪ 六、 试卷建议 应仿照中考试卷模式出题，使学生更好的适应，并在平时的学习中很好的有针对性的组织学习；再有课外现代文阅读文章稍长；最后应加入课外文言文阅读的考查，可以难度放低。