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例题：下列标点符号使用正确的一项是（ ） A、母亲含辛茹苦地把我养大，我怎能不报答 她的恩情呢？ B、中央电视台举办的《全国青年歌手大赛》推出了不少年青的歌唱演员。 C、一般来说，小说的情节可以分为开端，发展，高潮，结局。 D、“快走啊，”班长指着前面说：“我们马上就要到山顶了!” * 常见标点符号用法及写法 小故事《儿子的信 》 儿子外出做生意，很久没和家里联系了，有一天，他的父母终于收到了儿子寄的信说： 儿的生活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 两位年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。 为什么呢？　 妈妈加过标点的是：儿的生活好辛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。 爸爸加过标点的是：儿的生活好，辛苦一点儿也没有，病少，挣了很多钱。 　 常见标点符号用法及写法 点号 标号 句中点号 、 ， ； ： 停顿时间由短到长 句末点号 。 ？ ！ —— …… “ ” （ ）《 》 表示不同语气 标点符号分类 例题中涉及的和常用的标点： 、 ， ； ： 停顿时间由短到长 句中点号 表示句中并列的词或词组间较小的停顿。 例：①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ②他们常常选择合适的地点、合适的时间、合适的方式，向消费者直接传达产品信息。 表示一句话中间的停顿。 例：全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持 的。 表示复句内部并列分句之间的停顿。 例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 用以提示下文或总结上文。用在提示语的后面或者总括语的前面。 例：老师说：“李白是一位伟大的诗人。” 、 ， ； ： 停顿时间由短到长 句中点号 表示句中并列的词或词组间较小的停顿。 表示一句话中间的停顿 表示复句内部并列分句之间的停顿 用在提示语的后面或者总括语的前面 示例： 孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代所传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；岳飞、郑成功之所以被载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。 练习1： 在下面的（ ）中填入恰当的标点符号 读书的真正乐趣在哪里呢（ ）我想（ ）在于求真（ ）求善（ ）求美（ ）读科学之书可以求真（ ）使知识完备（ ）读道德之书可以求善（ ）使思想完善（ ）读文艺之书可以求美（ ）使心灵完美（ ） ? : 、 、 。 ， ； ， ； ， 。 练习2： 下列句子中标点使用不当的是（ ） A、人生因有音乐而变得更美丽，更难于被玷污，更 值得了，不是吗？ B、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要 开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要 开花，是由于自己喜欢以花开证明自己的存在。 C、“随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创 业的理想之地。”叶总在随州市2004年十大经济 人物颁奖大会上动情的说。 D、小王、小张、小李和我都是共青团员。 B 。 ？ ！ 表示不同语气 句末点号 表示一句话完了之后的停顿，一般 用在表示陈述语气的句末。 例：语文是一门基础学科。 表示疑问句末尾的停顿。 例：同学们，假期要来了你们开心吗？ 表示情感强烈的句子末尾的停顿，一般用于感叹句和语气较重的祈使句。 例：这真是太棒了！ 练习3： 在下面的（ ）中填入恰当的标点符号 1、他是谁（ ） 2、你难道还不了解我吗（ ） 3、是谁创造了人类（ ）是我们劳动群众（ ） 4、明天的旅行，你是去呢（ ）还是不去（ ） 选择问句，问号一般只用一个，位置放在最后。 ？ ？ ？ 。 ， ？ 练习4: 在下面的（ ）中填入恰当的标点符号 1、为祖国的繁荣昌盛而奋斗（ ） 2、滚出去（ ） 3、请您稍等一下（ ） 语气强烈的祈使句用感叹号 语气舒缓的祈使句用句号 ！ ！ 。 练习5：