中国象棋选修课.doc

亲爱的同学们： 大家好！ 中国象棋是中华民族几千年的历史文化瑰宝，是一项集智力、趣味、竞技、修养为一身的高雅运动。少年儿童学习象棋，对象棋运动的蓬勃发展和儿童自身潜能的合理开发有着至关重要的作用。孩子们在下棋过程中对自身智力的开拓和发展、学习习惯的培养以及良好心理素质的形成，都具有良好的、显著的促进作用，因此中国象棋被誉为“培养智慧的体操、开拓大脑的钥匙”，是加强、培养、训练少年儿童综合素质的最佳途径之一。学习象棋对孩子有五大益处：1.使孩子品行端正、举止优雅。2.使孩子精力集中、运筹帷幄。3.使孩子发散思维、毅力坚强。4.使孩子不惧挫折、临危不乱。5.使孩子学会交流、培养能力。学校开设的中国象棋班为我校象棋爱好者提供了相互交流及切磋棋技的平台。 1.课程介绍……………………………………………1 2.第一章??基础知识…………………………………3 3.第一节? 棋盘和棋子………………………………3 4.第二节??行棋与吃子………………………………5 5.第三节??胜负和的判定……………………………7 6.第四节??象棋术语…………………………………8 7.第二章??规则简介…………………………………16 8.第一节??竞赛规则简介……………………………16 9.第二节 常见规则术语……………………………22 10.第三章??基本杀法………………………………23 11.第四章??中局战术………………………………47 12.第五章 开局初步………………………………69 13.第一节 开局的划分……………………………69 14.第二节 开局的重要性…………………………70 15.第三节 开局的简单分类………………………73 16.第四节 学习开局的方法………………………74 17.第六章 对局欣赏………………………………78 18.第七章 象棋趣闻………………………………95 课程介绍 棋类活动可谓“人类智慧的体操”，能有效地锻炼人们的智能、体能和心理潜能，简便易行地达到丰富人们精神生活的目的,具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能。下棋是一项“智力竞技运动”，有助于人们形成勇敢顽强、沉着机智、积极进取的良好心理品质。 棋类教育的概念是以棋为教育工具，促进学生在德、智、体、美各方面全面发展。在学校积极组织开展棋类活动，对深化教育改革、促进学生的素质教育是非常必要的，有利于学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力，有利于提高学生的文化素养。南开大学从85年起面向全校开设象棋选修课，可以说是在倡导素质教育的大环境下一项积极的尝试，受到了广大同学的欢迎。从全国范围看，已经有十几所高校将棋类纳入正式课程。在棋课教育过程中，学生既是美的追求者，也是美的欣赏者，同时又是美的创造者。 象棋作为一种比赛智力的竞技运动项目，其中并不单单是棋艺的较量，还包含有身体条件、心理素质、意志品质、计算能力、临场经验和智谋韬略等方面的较量。棋枰上千变万化的局势，没有固定的对策可以一劳永逸地解决问题，也就是说谱不能尽弈之变，法不可尽战之奇。这也为象棋爱好者发挥想象力和创造力提供了广阔的空间。 中国象棋选修课为象棋普及课程，面向普通的象棋爱好者。课程主要讲授基本杀法、中盘战术、开局原理、比赛规则等内容，旨在校园内普及象棋知识，通过名局分析、排局欣赏、入局练习等形式全面提高学生的棋艺水平和棋艺鉴赏能力。 第一章??基础知识 第一节??棋盘和棋子 ?　　　　　　　　　　　 　 象棋（为区别于国际象棋，也称中国象棋）棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点，棋子就在这些交叉点上摆放和活动。双方都从自己的右边数起，红方的一路纵线就是黑方的9路纵线，二是8，依次类推。 棋盘中间没有划通直线的地方，叫做“河界”；划有斜交叉线的地方，叫做“九宫”。棋子共有三十二个，分为红黑两组。红黑各有七个兵种。红子包括帅一个、车马炮仕相各两个，兵五个；黑子包括将一个、车马炮士象各两个、卒五个。红方着法用大写数字一到九表示。黑方着法用阿拉伯数字1到9表示。 完整记录是将每一着棋用四个字表示，第一个字是棋子的名称，如“车”、“卒”、“相”等；第二个字是棋子所在直线的号码，如“三”、“5”等；第三个字是棋子的运动方向，对双方相对而言，向前走为“进”，向后走为“退”，横向走为“平”。第四个字是棋子进、退的步数（纵向走棋时）或是到达直线的号码（横向、斜向走棋时）。 如图，红车往前走三步吃卒叫车一进三，再平到第六条竖线吃卒叫车一平六。 红马跳到中线吃象叫马三进五，再退回第六条竖线吃炮叫马五退六。如将车马换成黑棋，上述四步棋应记作车9退3、车9平4、马7退5、马5进4。 ? ? 第二节??行棋与吃子 ? ???? 对局时，由执