外教心理学复习题要领.doc

外语教学心理学 复习题一（1-7章） 选择题 下列心理学家-------不属于行为主义。 A斯金纳 B布鲁纳 C 华生 下列心理学家------不属于认知心理学派。 A 巴普洛夫 B皮亚杰 C布鲁纳 3.乔姆斯基的转换生成语法以------为基础。 A 行为主义心理学 B 认知心理学 C格式塔心理学 4.社会观察学习理论的代表人物是-------- 。 A 斯金纳 B加涅 C 班杜拉 5外语教学的听说法是建立在-------心理学基础之上的。 A行为主义 B 格式塔 C认知心理学 6.奥苏泊尔倡导---------学习。 A 发现 B试误 C阐释 7.语言的基本功能是------。 A 思维 B交际 C文化 8.借助计算机模拟人类认知和行为活动的是-------理论。 A 行为主义 B信息加工 C格式塔 9. 斯金纳的操作性学习指的是-------- 。 A. S-R B. R-S C.S-O-R 10.以克拉申的习得理论为基础的外语教学法是-----。 A 自然法B直接法 C交际法 二、填空题 1. 行为主义心理学家桑代克认为，学习是一种不断尝试、错误的过程，这便是------式学习。 2. 在格式塔心理学里，人的心理具有“完形”即--------功能，如豁然开朗、恍然大悟。 3.根据皮亚杰的认知发展理论，当新信息与人的现有心理图式具有一致性并被纳入现有心理图式，这个过程叫-------；而当新信息与现有心理图式不一致时，须改变现有图式以便吸纳新信息，这个过程叫------。 4. 感觉是人脑对事物——的反映，而知觉是对事物的——反映。 5.感觉和知觉属于——认识。言语感知属于——信号系统活动，而言语理解则是——信号系统活动。 6.在言语交际活动中，人们感知到的是——，理解到的是——。 7.从言语感知到理解是从语言的——结构到——结构的过程。 8.日常交际过程中，言语感知主要涉及——，——，——等感觉。 9.听觉的主观感受是——，——，和——，分别对应于声学上的——，——和——三个概念。 10.在言语交际过程中，听觉感受到的韵律因素主要包括——，—— 和——。 11.在阅读过程中，一次注视所看到的词数叫作——，一次注视所理解的词数叫作——。 12.外语能力包括-------，---------和--------。 三、判断题 1. 鹦鹉学舌属于认知学习。 2.电子游戏、程序教学基于斯金纳的操作性条件反射。 3.根据巴普洛夫关于两个信号系统的理论，外语学习（第二信号系统）需要通过母语（第一信号系统）来进行。 4.外语教学的视听法是建立在行为主义心理学基础之上的，并在一定程度上受到格式塔心理学的影响。 5.在Littlewood Harmer看来，交际教学法是对传统教学方法的彻底否定。 6.奥苏伯尔的有意义学习指的是新学习的内容与已有的知识经验建立联系，指理解性学习而不是死记硬背的东西。 7.根据加涅学习条件理论，任何学习要想取得好的效果，必须具备适宜的内部和外部条件。 8.内部言语指的是自言自语。 9.内部言语是从深层结构转向表层结构的中间环节，发生在言语理解过程中。 10.言语理解是一个从表层结构到深层结构的译码过程，从词到句到段。 11.学习知识需要特别注重理解。理解了的知识便于记忆，不需要复习。 12.知识可以通过理解和记忆来学习，技能需要通过模仿和练习获得。 13.外语教学的主要任务是让学生掌握语言知识。 14.语言知识可以通过教师讲解、课本学习、理解并记住来获得，而言语技能必须通过言语实践来掌握。 15.通过听、说、读、写等言语实践活动，既可以掌握语言知识又可以获得言语技能。 16.掌握语言知识和言语技能在途经与方法上有别。所以，二者应该各自独立、分开教学。 17.阅读所耗的时间主要是注视的时间，因此缩短注视时间可以提高阅读速度。 18.影响注视时间的因素主要是读者对词汇以及材料内容的熟悉程度以及材料内容的难度等。 19.提高阅读速度的策略之一是对阅读材料进行组块。 20.言语动觉包括说话人身体各部分的运动。 名词解释 1.图式 2.发现学习 3.观察学习 4.有意义学习 5.顿悟 6.习得 7.第一信号系统 8.第二信号系统 9. 词的表象 10.内部言语 11.知识 12.技能 13.词汇检索 14.眼忆幅度 五、简答题 1.巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区别？ 2.根据布鲁纳的观点，人通过哪些方式认识事物？这对外语教学有什么启示？ 3.一般情况下，学习外语需要经历哪几个步骤？ 4.在Li