职高高考任务驱动型作文指导解析.pptVIP

* * B.“按你现在的成绩以后也就考个专科” 反驳： 即使将来考个专科，也比现在辍学当泥水匠多了很多种可能。米兰·昆德拉说：生活是一棵长满各种可能的树。不要过早地把自己的人生“定性”。在自己的心灵深处，要始终给自己留一点纯粹的、美丽的空间和梦想。只有这样，你才能有对抗庸常生活的强大力量。 日子当然要过，并且还要过好，泥水匠能够解决温饱，但没有精神追求的日子终究是平庸乏味的。 * * C.“专科生眼下找个职业比泥水匠强不了多少，而且还要花不少钱，还不如当个泥水匠，每天也有一两百块收入况且现在泥水匠的活儿也不是很累。” 反驳： 专科生找的职业比泥水匠强不了多少，而且读书要花钱，现在工作就能挣钱。明东的父亲看似精明，其实这是鼠目寸光、急功近利的表现。 读书是有价的，更是无价的。读专科不仅在于学习知识，为将来的职业生涯储备资本，而且还有更高的非功利的价值。 首先，专科生和未毕业的高中生可能存在认知结构的不同，学习能力的不同等，这些与生命价值的不同将是用多少钱都买不来的。你听说过北大毕业生陈生卖猪肉可以卖出北大水平吗？时至今日，我们仍不得不承认，知识还是改变命运最可靠的手段。因此，不要急功近利，不要短视。 其次，不要从功利的角度衡量知识的价值。读书还有发展人格，完善自我的非功利价值。不为稻粱谋，只为养心智。 * * 注意： 首先，要学会用发展的观点分析问题。论证一个问题的时候，要用发展的眼光去看，才能把握问题的实质。明东的现在不是未来，一切都有可能改变。 其次，要运用一分为二的观点分析问题。行文中不能因为要肯定继续学业也否定当泥水匠的职业价值。 * * （二）观点二：放弃学业去学泥水匠的活儿。 材料中放弃学业的原因： 因为父亲说，“按你现在的成绩以后也就考一个专科，专科生眼下找个职业比泥水匠强不了多少，而且还要花不少钱，还不如当个泥水匠，每天也有一两百块收入，况且现在泥水匠的活儿也不是很累。” * * 顺推立论： A.“高一成绩在班上总是最后几名”。常言道，树挪死人挪活。如果读书读不好，就不要在一棵树上吊死。三百六十行，行行出状元。泥水匠也是一种职业，职业无贵贱，不要为了成为所谓的“人上人”而不做现实的考量。 B.知识固然重要，但人们根据自己的天赋，选择各自适宜的职业和生活，就如鲁迅先生所说的“这个世界不能光有爱情，还要有卖烧饼了”，道理一样。因此，珍惜青春，选择合适的道理无可厚非。 C.“放弃学业去学泥水匠的活儿”，并不是意味着不再学习。学习泥水匠的活儿也是学习技术。 D.当然，父亲用金钱衡量明东在校继续学业的价值是急功近利的，这点不可取。抛开这点不谈，我们要承认三百六十行行行出状元。考上专科，如果只是为了混个文凭，，那不读也罢。 * * 小结：任务驱动型作文特点、要求 1、任务驱动指定具体、明确的写作任务，要求完成指定任务。任务型作文要求全面读懂材料的内容及含意，而不是像以往那样抓住材料的一点就作文。 2、分析透彻，就事论理。 ①任务型作文，增强了写作的针对性和对象感，突出写作的目的性。要求有较高的具体问题具体分析的能力。写作任务是什么？一定分析透彻。 ②任务型作文就“任务”而言是就事论事，绝不允许离开“任务”作文；就论证而言又是就事论理，因此它要求有较好的逻辑思维能力。（应用性写作） * * 小结：任务驱动型作文特点、要求 3、面对任务型作文，考生必须转变观念，再不是那种抓住一个词就立意,准备几个例子就作文的时候了。必须按照指定的任务去作文，“任务”是什么？必须认识清楚，否则累死也无功。从这个意义上说，高考作文的难度不是降低了而是提高了，特别是对于中下等水平的学生来说。 4、任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。 5、任务型作文读懂材料以及平时的阅读量、格局、境界是作文的基础，明确任务深刻理解任务是关键。 * * 小试牛刀 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的作文。（60分） 因为明东的成绩在班上总是最后几名，今年高一课程刚结束，当泥水匠的父亲就决定让他辍学跟着他学泥水匠的活儿，并说：“按你现在的成绩以后也就考一个专科，专科生眼下找个职业比泥水匠强不了多少，而且还要花不少钱，还不如当个泥水匠，每天也有一两百块收入况且现在泥水匠的活儿也不是很累。”明东听了，觉得有道理，于是便想放弃学业去学泥水匠的活儿。明东班上的同学知道这件事后，议论纷纷。 对于以上事情，你是怎