运用VOCSCUM方法制订教学计划的研究与实践详解.PDF

卷 期 教学研究 年 月 运用VOCSCUM 方法制订教学计划的研究与实践 庚兴 （广东松山职业技术学院，广东 韶关 ） 摘 要 介绍了 课程模式和运用 课程开发的原则，阐述了利用 开 发方法制订电气自动化技术专业教学计划的步骤。实践表明， 课程开发法具有科学性、合理性，符 合高等职业教育发展的要求。 关键词 教学计划；课程链路； ；职业教育 中图分类号 文献标识码 文章编号 引言 的课程应伴随着社会进步、经济发展不断更新变 化，形成一个有机化的课程体系。 高等职业技术学院要全面贯彻党的职业教育 办学方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学 课程包括宏观、中观、微观三个 结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万 课程层面，宏观指一个专业的全部课程，其表现形 高素质技能型专门人才 ；必须加强专业建设，制 式为培养方案或教学计划。中观指一个专业中内 订科学、合理的专业教学计划；必须进一步深化教 相关的一组课程，也称链路课程，有时一个链路课 育教学改革，根据市场和社会需要，不断更新教学 程可构成一个课程模块。微观课程指通常教师教授 内 ，改进教学方法，加强学生实践能力和职业技 的一门课程，其内 表现为课程教学大纲 。 能的培养。 课程模式 就业导向的职业能力系统化课程及其开发方 不仅是以人为本的课程模式，而 法（ 是以能力为本位的实物课程模式。 ，简称为 ），按照党的教育方针， 课程模式把课程分为三个层次。宏观上：以职业能 以高等职业教育是直接为就业服务的教育为指导 力为主线，形成纵向为主、横向为辅的宏观专业课 思想，为高等职业教学进行专业设置和课程开发提 程结构；中观上：形成职业专门技术能力和关键能 供了基本思路和解决方案。 力为目标的链式课程结构；微观上：形成适应职业 课程及其开发方法 教育特点的多元模块单元课程结构。 课程设置开发的特点为 “就业导 课程开发的指导方针 向、产学结合、推行双证、改革学制、订单培养、 就业导向是课程开发的基本原则和指导方针， 打造银领”，旨在培养高技能的技术应用型人才。 具体表现在以下方面：①课程设计指向工作需要而 探索 课程及开发方法是把一般课程理 不是学科系统；②行业分析是课程设计的基础；③ 论应用于高等职业技术学院，特别是分析和借鉴其 职业需要的专门技能，必须通过一定时间和强度的 目标模式等课程设计原理，注入德国和澳大利亚职 训练才能掌握。其训练时间的长短、强度的大小、 业教育课程开发的经验，发展出专业课程解决方案