2014新版四年级英语上册Unit two My school教案.doc

　Unit 2 My schoolbag? 第一课时 一、教学内容： 　　1．句型：How many… do you have? I have… 　　2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 二、教学重难点： 　　1．发音：have, math book, story-book, schoolbag 　　2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 三、教具准备： 　　1．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］。 　　2．教材相配套的教学录音带。 四、教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1．复习第一单元My classroom所学内容 　　做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。 　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．让学生熟悉句型How many… do you have? I have… 　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils. 　　教师提问：How many pencils do you have? 　　学生回答：I have … 　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 　　教师提问：How many books do you have? 　　学生回答：I have… 　　(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…) 　　2． 教师出示书包让学生猜一猜里面有什么，有多少书在里面，一边说一边展示。T：How many books in the schoolbag?然后引出新词的学习。 　　3． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 　　4． 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上） 　　学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 5． 学生听录音跟读、模仿。 　　6． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。 　　7．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。 　　（三）趣味操练 （Practice） 　　1、Let’s do. 　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。 　2 看谁拿得快 　　教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 　　启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题如： How many Chinese books do you have? Unit 2??? My schoolbag 第二课时 一、教学内容： 　　1．句型：What colour is it? It’s…并能在在情景中运用。 　　2．词汇：colour , fat 　　教学重难点： 　　1．句型：What’s colour is it? It’s …. 　　2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。 二、教具准备： 　　1．教师使用的一只玩具熊猫 　　2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］ 　　3．教材相配套的教学录音带 三、教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1． 做本单元A部分Let’s do内容，听指令做动作。 　　2． 复习上一课内容： 　　看单词卡，读单词：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。 做对话：How many books do you have? I have… 　　（二）呈现新课 （Presentation） 　　1．如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，