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第二单元 探索世界与追求真理 从起源看，意识是 长期发展的产物。 从意识的生理基础看，意识是 的机能。 从意识的内容看，它是 的主观映象。 在意识中体现了 形式和 内容的统一。 意识活动具有 和 。意识活动具有 和 。 意识对改造客观世界具有 。意识对于人体生理活动具有 和 作用。 人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过 把意识中的东西变成 的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 考点一深化：意识的起源 意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 详见P160 意识的物质器官：人脑 意识的反映对象：客观存在 考点一深化：人能够能动的认识世界 考点一深化：意识的能动作用 考点一深化：意识的能动作用 我国月球探测工程不断取得圆满成功，是在党中央、国务院领导下，工程领导小组坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，精心组织工程实施的结果。 说明意识具有能动作用，意识对改造客观世界具有指导作用，促进客观事物的发展。　 雅安地震后，志愿者队伍对雅安灾民及时进行了心理干预，以帮助他们度过人生中这段最痛苦、最恐惧、最黑暗的时刻。 说明意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 物质和意识的辩证关系原理 世界观： ①物质决定意识，意识是物质的反映。 ②意识具有能动作用。 方法论： ①坚持一切从实际出发，实事求是。 ②充分发挥意识的能动作用。 深化：物质决定作用和意识能动作用的关系 1.是辩证关系，不可分割、缺一不可。 2.物质决定作用与意识能动作用不能等量齐观，物质决定作用是第一位的，是前提、基础。意识能动作用是第二位的，受物质决定作用制约。 3.只承认物质决定作用，不承认意识反作用是形而上学唯物主义。只承认意识能动作用，或夸大意识能动作用的是唯心主义的观点。 唯物论和认识论 第五课 把握思维的奥妙 第一框 意识的本质 唯物论 第二框 意识的作用 核心 提示 复习本课需要把握1个基本观点(物质决定意识)，2点表现(意识的能动作用)，2个方法论(一切从实际出发，实事求是、尊重规律与发挥主观能动性相结合) 考点分级 考点展示 考情分析 高频 考点 1.物质决定 意识 2.意识的能动作用 3.客观规律 与意识的能动作用 本部分知识在高考中比重较大，各种题型均有考查。备考中要注意结合发展中国特色社会主义、人类的重大发现等系统掌握意识能动作用的知识；结合自然现象或意识现象及相关名人名言掌握物质对意识的决定作用；结合生态、环境安全问题、我国航天事业的发展及国家的重大方针政策等，考查客观规律与意识的能动作用。 考点分级 考点展示 考情分析 热门 考点 1.尊重客观规律与 发挥主观能动性 2.一切从实际出发，实事求是 1.结合人与自然关系的具体 案例及我国在科技领域的 重大成果，考查尊重规律 与发挥主观能动性的关系 2.结合国家宏观经济政策的 调整和各地建设中的具体 事例，说明如何做到从实 际出发、实事求是 ①意识是自然界长期发展的产物 ②意识是社会发展的产物。 一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的生物学前提。 这些反应与人的意识有什么关系呢？ 生物学前提 物质基础 简单反应 应激反应 心理反应 人类意识 区别 条件反射 无条件反射 区别 刺激引起 遗传获得，吞咽、眨眼 第一信号系统 第二信号系统 具体事物刺激 语言刺激 人和动物 人 ※意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。 区别 反射 反应 反映 考点一深化：意识的生理基础/物质系统/物质器官/生理系统 人脑是意识产生的源泉。 意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能。 有了人脑就可以产生意识。 厂房和机器（中介） 原材料 产品（意识） 通过实践作用于 人脑记忆和处理产生 意识的形成离不开社会实践。人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践活动作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。 考点一深化：意识的内容 区别 意识能反映物质 意识是物质的反映 意识能正确反映物质 意识是物质的正确反映 意识的能动性 物质的决定性 √ × 主动创造性： 目的性： 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机。 在实