第二节课1.1生物的特征2012最新人教版.pptVIP

植物能不能呼吸？ 想一想 鱼呢？用什么呼吸？ 在生物的生长和繁殖过程中，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 请同学总结 五、生物能进行呼吸 生物在生命活动过程（例如呼吸）中，身体内会不断产生多种废物 请同学思考 动物是如何排出废物的？ 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。 人出汗 植物如何排出废物？ 请同学们想一想 请同学们总结 六、生物能排出身体内产生的废物 在生物的各项生命活动中，为了能活下去，它必须面对外界的各种挑战！ 在生物的各项生命活动中，为了能活下去，它必须面对外界的各种挑战！ 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 狮追捕斑马 请同学思考 假如一只兔子在草原上会怎样？ 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 请同学们总结：这两个现象说明了什么呢？ 七、生物能对外界刺激作出反应 总结 生物共具有哪一些基本特征？请同学总结。 1、生物的生活需要营养 2、生物能生长和繁殖 3、生物具有遗传和变异的特性 4、生物能进行呼吸 5、生物能排出身体内的废物 6、生物对外界刺激作出反应 7、生物（除病毒外）由细胞构成 课堂练习 1、P8 课后练习1-2 2、下列各项属于生物的是（ ） A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 3、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 4、从结构上说，除（ ）以外，生物体都是由（ ）构成的 A B 病毒 细胞 5．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征………………（ ） A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育 6．下列属于生物共同特征的是……………………………………………………………（ ） A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中 D B 7、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征·······（ ） A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 8、下列不属于生命现象的是（　　） A、母鸡下蛋　 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓　 D、馒头上长“白毛” 9、一种雄性极乐鸟在繁殖季节，长出蓬松的长饰羽。决定这种性状出现是由于（ ） A：应激性 B：多样性 C：变异性 D：遗传性 C B D 10．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………………（ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” D 11、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿????????????? （2）猫生小猫属于?＿＿＿＿＿????????????????? （3）猫生猫，鼠生鼠属于?＿＿＿＿＿????????? （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿＿ ????????? （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于??＿＿＿＿＿????????????? 生长发育 繁殖 遗传 变异 应激性 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 珊瑚 珊瑚虫 1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。 2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 * 第一章 认识生物 我们身边很多的生物有一些？ 这些生物的能分成几类？ 请同学们思考并回答： 那非生物有哪些呢？ 你是如何区分生物与非生物的呢？ 想一想 以下几张图片, 哪些是生物？哪些是非生物？ 请你观察 为了更清楚了认识生物，区分生物与非生物，我们一起探讨生物具有哪些共同的特征。 第一节 生物的特征 学习目标： 1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同的特征？举例说明。 3、如何区别生物与非生物？ 植物细胞 植物细胞 动物细胞 细菌 真菌 病毒 无细胞结构 生物的特征 一、由细胞构成（病毒除外） 细胞内进行各种新陈代谢 喜欢养花的同学请举手 你是如何养护植物呢？ 小调查 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质，如葡萄